《刑天舞干戚》教后记

雪堰中心小学  吴芳

上周四，我执教了小古文《刑天舞干戚》。这篇小古文是一个神话故事，比较简短。根据平时对学生的了解，我们班的学生对神话故事比较感兴趣了，有一定的课外知识，所以我一开始在背诵学过的小古文的基础上引出神话故事，学生能很快说出小古文《大禹治水》和《夸父逐日》是神话故事。然后我再让学生根据图片猜神话故事，根据两句诗猜神话故事中的人物，由于用的是猜的策略，所以学生就放下心里包袱，敢想敢猜。因为对班里学生的水平比较了解，所以我把教学重点定为诵读、教给方法和培养兴趣。难点定为断句。小古文的题目、第一句和最后一句是理解的难点，所以在理解题目和第三句时，我用了一张刑天的图片来解决问题，而第一句用古今文对照，在教断句方法的时候进行对比，既教了断句方法，又解决了学生理解上的难题，再加上对怎么“争神“，我花了大力气让学生想象，学生的表达能力和想象能力都得到了提高，同时学生也更好地理解了这句话，读好这句话也就不难了，可以说是一举几得。第二句断句的难点在“帝断其首’，我在学生说出意思（天帝砍断了刑天的头）的基础上再古今文对照，帮助学生断句，效果也不错，学生学得比较得法。对于“野”的理解用组词法理解，引导学生组词，并选出合适的词语作为注释，整个过程让学生自己完成，我只是在里边“穿针引钱“。在教学学习小古文的方法之一”感悟“时，我让学生站在不同的立场上来读好第二句，对学生掌握学习方法上也是很有帮助的。另外，课开始的两句诗和课尾的整首诗首尾呼应，前面有精卫的精神作为学习刑天精神的铺垫，后面用整首诗来作总结，体现了教学上的“一带一“。整堂课学生学得兴趣浓厚，积极主动，效果令人满意。