在追梦中寻求超越

武进区雪堰中心小学  杨晓丽

杨晓丽老师最喜欢的两句诗是：“梨花院落融融月，柳絮池塘淡淡风。”或许正是其中的那份清淡，让她明白：自己从事的只是平凡的事业，在平凡中经营，同样可以享受平凡的美丽。

她总觉得教学不应该仅仅是结果的传递，它应该是师生幸福感的追寻和享受的过程。作为一名高年级的语文老师，她全心投入课堂，挥洒激情；她从不回避“满分”的教学效果，但她也是努力追寻着学生们的满意和满足：师生众里寻他的投入，师生心有灵犀的通融，师生轻舞飞扬的创造……是的，这就是杨老师的教学追寻，这就是她的教学幸福。在此，和孩子们一起感知语言，品味文学，共同享受学习之美。在此，她看到的是学生的成长；她悟得的是教学的无限空间；在点滴收获的喜悦中她明白了语文教学的真谛：教学总有遗憾，没有十全十美的教学，但她可以有十全十美的教学梦想，梦想一种和谐，一种完美，一种超越……

杨老师追寻教育的“爱”意，总相信爱可以传递，爱可以包容一切，更可以创造一切。作为一名班主任，她喜欢把感动于心的故事倾吐给同学，让他们在故事的浸润中懂爱，会爱，让自己的生活可爱，让他们怀揣着爱去追寻着幸福……她努力用微笑倾注热情，用耐心播种希望；努力寓教于乐，增强班集体的吸引力，让班级真正成为学生友爱的乐园。总之，多年的班主任实践，让她体会到做学生师长的责任，做学生朋友的快乐。

教师如园丁，当园丁们只愿自己的花园开同色的花结同样的果时，他们永远体会不到迷香的醉心，收获的喜悦。杨老师只愿自己的花园如勃勃生机的原野：有雅致的菊，明艳的牡丹，摇曳的野花，无名的野草……她就做一朵小小的百合，绽放的是一朵花，凝聚的是一枚果。