勤于班级管理，引领学生健康成长　　

                                      ——个人事迹简介（秦敏）　　

我是一位很普通的小学教师，我以《中小学教师职业道德规范》为准绳，严格要求自己，努力提高自己的道德修养，我的一丝不苟、勤勤恳恳的作风受到了学校广大教师的赞誉。身为一名班主任，我深切地体会到：做一名班主任，就要有一颗高度的责任心。因为教育就是一种责任，一种对孩子的责任，对家庭的责任，对学校的责任，对社会的责任。就因为这份责任，我细心地呵护着每一个孩子，从不放弃任何一个落后的孩子。我认为孩子既然来到了我的班，我就有责任把每一个孩子教好。下面我就谈谈我在班级管理上的一些做法：　　

一、重视培养孩子的行为习惯 　　

各种习惯的养成是形成良好班风的基础，低年级更是良好习惯养成的关键期。为了使班中每一个学生获得不同程度的发展，我在班中开展“自己与自己比”的教育活动。我根据低年级孩子的特点，以比赛、竞争等方式来巩固学生的良好习惯。每两周我都会根据学生的各方面表现，评选学习之星、作业之星、智慧之星、朗读之星、礼仪之星、诚实之星、劳动之星，从淘宝上买了相应的胸牌，给他们佩戴，表彰先进，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯，孩子的积极性大大提高了。在培养学生认真写作业方面，我有“写得好就写得少”的规定，今天写多少作业，取决于你昨天作业的质量，批到“优”的，就可以在规定的作业量上少写一半。当然，我在批“优”时，是纵向比较为主，横向比较为辅。孩子们为了能少写作业就努力把字写得更认真，效果还不错。在常规检查中我班的得分名列前茅，我班没有丢过一次分，听到一次次加分，孩子们比我更高兴。　　

二、开展活动加强集体凝聚力 　　

班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项比赛，通过孩子们的共同努力，我们也取得了可喜的成绩。班级的学习园地和绒布黑板，我认真编辑，让每个学生都参与其中，发挥各自的特长。在武术操、广播操比赛时，我总是先对着视频认真学做，然后再一节一节教孩子们，有时一个动作要反复练好多次，孩子们都努力坚持着。比赛时，孩子们都十分认真，当喜讯传来，孩子们都为自己感到骄傲。在“走进秋天”的活动中，同学们亲近大自然，动手画秋天，制作树叶贴画、蔬果娃娃，并进行评比，拍摄照片，孩子们兴致很高。在学校组织的“迎国庆、庆中秋绘画展”、“节水宣传画”、“变废为宝小制作”活动中，孩子们都积极参加，作品质量也相当高。在取得成绩以后，我肯定每一个孩子的付出与努力。这样既增强了集体的凝聚力，也使得学生把为集体争光当成一种责任，因此也形成了奋发向上，团结友爱的班集体。班级的学风和班风端正，学习成绩不断提高，处于年级上游。　　

三、加强与家长间的交流 　　

家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持。我特别注重和家长建立良好的关系，加强和家长间的交流。我对学生的家长经常进行电访，对个别学生进行家访，告诉他们孩子在学校的表现，了解孩子在家里的表现，使家庭教育和学校教育同步，更好地促进孩子的健康成长。 　　

    班主任工作是一种默默的付出，只有自己才能品尝出其中的酸甜苦辣。我相信只要怀抱一颗责任心，没有最好，也一定会更好！