雪堰中心小学集体备课记录表　　

学科（年级）：  一年级                时间：    2014、2、17                　　

备课组长：         杨玉静            记录人：   杨玉静               　　

参与人员：    一 年级全体语文教师                                            　　

中心发言人：   杨玉静                  　　

研讨内容      第一单元的 教学                                            　　

研讨过程：杨玉静：本单元课文以识字为主，每篇课文都配有生动的插图，着些插图有助于学生学习字词和理解课文内容。因此在教学过程中充分利用好这些插图，让学生结合图画进行学习。另外要牢记兴趣是 最好的 老师，在教学时，要想办法调动学生的学习积极性，激发他们的学习兴趣。　　

许霞：《识字1》围绕“春天”这个主题勾画了一幅春景图，全文共12个词语，分成4组，从气象、草木、动物、花朵四个不同的方面揭示春天的特征。教学时按一定顺序观察图画，把认识图画上的事物同所学的词语联系起来。朗读词串，积累词汇。了解春天景物的特点，感受春天景色的美好。　　

钱洪波：《识字2》课文围绕体育运动把12个词语按一定的逻辑关系排成四行，配有图画，图文对照，让学生了解一些体育知识。借助插图，理解本课词语，了解一些体育运动知识，积累词汇。要教育学生从小热爱体育运动，树立为国争光的远大志向　　

吴晶：本课有 两部分组成，个现代字的演变和它们的词语，还有一首儿歌，有助于学生识字和激发学生写字的兴趣。本课要学会11个生字以及这些生字组成的词语；田字格前面的3个生字只识不写；认识两个偏旁。同时要了解一些汉字是由图画演变而来的，激发学生学习汉字的兴趣；理解儿歌内容，培养学生热爱祖国河山的思想感情。　　

杨晓艳：《识字4》由两部分组成，第一部分是转盘图和生字词，转盘图显示也与不同的偏旁所组成的字，下面是字组成的 词语。第二部分是 一首字谜和四幅插图，图直观地再现了字谜各句的意思。图文结合，使识字变得趣味无穷。教学本课要学会本课7个生字，两条绿线内的3个字只识不写。认识5个偏旁。同时要要求 学生了解一些基本字加个不同的偏旁可以组成其他字的知识，激发学生学习汉字的兴趣。同时通过诵读谜语，理解谜语（字谜），体验猜字谜的乐趣。　　

叶春霞：教学本单元时，指导仔细观察课本插图或教学挂图，使学生了解专心倾听勇于发言的意义和基本要求，创造适当的情景，引导学生培养良好的 学习习惯。引导学生认真写好铅笔字，知道正确的 写字姿势和 握笔方法，养成良好的 书写习惯。引导学生从整体上观察图画，让学生按一定是顺序细致地观察画面，启发学生联系生活积累，把认识图画上的 事物同要 学习的 词语紧密联系起来。不断启发学生运用自己的 识字经验去分析并记住字形，学生可 用部件法记住生字，也可通过字谜记住生字……在识记的 同时引导学生认识偏旁。指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。　　

钮柳芳：一年级的学生，有意注意虽然在发展，但占优势的还是无意注意，注意不稳定、不持久，容易被新鲜的刺激所吸引，受兴趣和情绪所支配。学生识记、巩固生字最好的方法就是复现。我们课堂中采用多种形式复现生字，让学生多种感官参加活动。学生的无意注意被充分利用，有意注意也被调动起来。