《小池塘》这篇阅读课文，是一篇文字优美、形象生动、想象丰富、意境优美的散文，它描写了春天到来时小池塘的美丽景象。课文运用比喻等手法，对课文展开了丰富的想象，描绘了小池塘的水波，小池塘边的芦苇以及白云、太阳、月牙、星星倒映在水中的美景。能够让学生在有感情地朗读中可以尽情地去发挥想象，去理解和感受作者所描绘的“五彩的世界”。 它给孩子们带来了美的体验与享受，通过这篇课文，可以启发孩子，引导孩子大胆想象。 　　

识字、写字是低年级语文学习的重点。为了让孩子扎实、有效地掌握汉字，从一开始初读课文时就先扫清字音的障碍，与学生一起交流识字的方法，然后请学生自主地学习字音，说说这些生字读音要注意的地方，再全班交流，把自己自学过程中发现的较难读的字去提醒大家注意。而识记字形，则是通过请学生自己寻找方法来记忆。这样，学生识记此类汉字，不仅记忆方法多，而且还学得乐，掌握快。调动了学生主动探究汉字的愿望，激发了生学习汉字的兴趣。　　

教学中，引导学生进行拓展，促进学生语言的发展也很重要，如：“小池塘里还倒映什么呀？”用“（  ）倒映在池塘里，像（                           。）”拓展练习说话。学生展开丰富的想象，每个学生基本都能将话说完整，说具体，学生感受到了大自然的美。　　

在本课的教学中我还采用了直观、生动的图片来调动孩子的视觉器官，把孩子们带入了优美的意境，引起孩子读书的兴趣，让每个孩子都能喜欢读书，主动地读书，并让孩子在朗读课文时能领悟到小池塘那充满生命力的美。　　

当然，如果条件允许，能和学生出去走一走，看一看，他们一定会有更大的收获。