一年级语文教研组工作计划　　

（2013—2014学年度第一学期）　　

一、指导思想：　　

全面贯彻学校新学期工作思路和教学教研的工作安排，以改革创新为动力，以教育科研为先导，以课堂教学为渠道，以“网络技术”为平台，以“轻负高质”为原则，以加强日常语文学科教学管理、高效课堂的构建、教师业务水平的提升为重点，总体提升师生的整体实力，全面实施语文学科素质教育，努力营造书香校园、开创具有本校特色的语文教育教学新局面。 　　

二、主要工作目标　　

1、继续深化课堂教学改革，努力在课堂中体现高效、建立”书香班级”、营造”书香校园”。　　 　　

2、能够及时总结教学经验，争取本学期有更多的教师在论文、教案、课题上有所收获。 　　 　　

3、 充分发挥教研组作用，积极为语文教师的成长创造条件。 　　　　

4、 认真开展教研活动，争创先进教研组。　　

三、工作重点　　

（一）、加强日常学科教学管理，确保学科教学的“轻负高质”。　　

推进“轻负担、高质量”工作的有关精神，真正做好确保三条底线：精简课外作业、提高课堂效率、营造阳光心态等工作。我们要重点做好以下几方面工作：　　

1、组织组员认真学习《语文课程标准》，明确备课、上课、作业批改与辅导、学业检测与评价的规范，正确研读教材设计意图。　　

2、认真落实学生良好学习习惯的养成工作，为学生终身发展奠定基础。在我们的教学过程中要继续加强学生学习常规的学习，让每一个学生清楚怎样学才是最有效的，要科学有效地培养学生良好的学习习惯。重点要抓学生的听课习惯和自主学习习惯。　　

3、坚持对学生进行学法指导工作。在教学过程中，要注意让学生学会学习，开展有效地预习指导、听课指导、作业指导、复习指导、考试指导、看书指导、错题集汇编指导、学习资料管理指导等学法指导工作。　　

4、作业布置要突出层次性，落实培优补差工作。对布置学生的练习，教师自己先做，要做到“四精”：精选、精练、精批、精讲；对待学生的作业，要做到“四必”：有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。　　

5、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。　　

6、重视实施分层教学策略，认真落实培优补差工作。在教学过程中，对不同层次的学生提出不同的要求，使每一个层次的学生都能得到自己的最有效的发展。对待优等生，要注意从开学的第一天起，就重视对他们的培优工作，力求让他们在学习过程中能“吃得饱”。还要时刻关注学习方面的“后进生”，要给他们以更多的呵护和温暖，帮助他们树立学习的信心，及时给他们做好补差工作。　　

7、坚持“健康第一”的思想，关注学生的身心健康，把 “轻负担”、“高质量”两方面同时作为教师教学工作评价的重要依据。　　

（二）、加强学科“高效课堂”的研究，致力构筑“理想课堂”　　

1、认真落实教师个人的备课工作，教师要根据课程标准、教材内容以及班级教学实际，分析学情，调整好教学方案，在备课过程中，要把学生作为备课的一个重要环节。　　

2、努力提高学科教研组的工作实效，在教学教研过程中落实教师专业发展的同伴互助，规范和深化校本教研活动，打造校园合作教研文化，有效增强教师开展自主教研的内驱力和专业素养，努力构筑“理想课堂”。　　

（三）、拓宽教师专业培养的渠道，打造水平过硬的师资队伍　　

1、继续认真做好各种校本培训工作。本学期将结合教师在教学过程中的实际需要，开展师德、教学技能、教学理论等多方面的校本培训工作。认真开展以培养能教、能说、能写“三能”教师为目的的学科教师培训活动。　　

2、继续开展新老教师的师徒结对工作。要求新教师每月至少听指导老师一节课，并上1节课请师傅指导，并及时做好资料的整理和反思；虚心向师傅学习，与师傅经常交流教学中的困惑和心得；善于吸收同行优秀的经验，充分珍惜利用身边的教学资源，努力提升自己的课堂教学水平；加强自身基本功的练习，包括粉笔字、钢笔字、简笔画、普通话等方面的提高。　　

3、本教研组的教师不定期的互相听课和经验交流。认真学习其它组的先进经验，博采众长，取长补短，开拓思路。　　

四、具体安排：　　

九月份：　　

九月份：1、制定计划，部署期初工作。2、集体备课，梳理本学期教学重点3、组织学习《语文课程标准》。4、语文研究课观摩评议活动　　

十月份：1、集体备课。2、针对高效课堂进行讨论学习。3、观看一节优质课教学录像。4、本组教师高效课堂过关课。　　

十一月份：1、集体备课。2、期中练习及反思活动3、参加常州市学科教学专题研讨活动。4、语文研究课观摩评议活动。　　

十二月份：1、集体备课。2、开展古诗词过关检测。3、本学科教学常规检查。4、语文研究课观摩评议活动。　　

一月份：1、期末复习研讨：“如何开展有效的期末复习?”，制定期末复习计划。2、期末复习测试。3、撰写教育教学论文与案例。4、各类资料整理上交。