雪堰中心小学集体备课记录表　　

学科（年级）：        二年级       时间：          2013.11      　　

备课组长：        吴  芳             记录人：     王玉梅  　　

参与人员：   赵华、杨炳华、钱瑛、张梅芳、蒋燕、王玉梅、秦芳                                      　　

中心发言人：         王玉梅        　　

研讨内容                        第五单元                            　　

研讨过程：（宋体 四号 　20磅　）　　

王玉梅：本单元共有四课识字。第一课将有关冬天的特征的词语用“词串”的形式集中在一起，组成韵语。第二课则介绍了祖国大地不同地区颇具特色的风情。这些词串组成的韵语，内涵丰富，展现了祖国大地的自然风光，字里行间充满着中华儿女的自豪感。　　

赵华：第三课则通过生动形象的图画来揭示会意字的特点。第四课是归类识字。由“包”与4个偏旁组成新字，帮助学生理解字义，区别字形，防止混淆，提高识字效率。　　

唐敏波：教学本单元教材，要逐步让学生掌握汉字的构字规律，教给识字方法，培养学生的独立识字能力。让学生能借助汉语拼音读准字音，借助字形结构记忆字形，借助图和句子理解词义，认识事物。　　

蒋燕：《识字6》可引导学生自上而下观察图画，初步认识图画中描绘的事物，接着找到对应的词语，这样图文对照，既帮助学生认识了“骏马”、“杏花”、“椰树”、“牦牛”这些我国不同地区的动植物，又能促使学生产生主动识字的愿望。　　

钱瑛：《识字5》的教学，可谈话导入新课，然后出示图画，仔细观察后说说图中哪些是具有冬天特征的景物，接着请学生在教师准备好的词卡中找出对应的词语贴到图上，使图文呼应，便于学生感知。　　

吴芳：《识字7》的教学，应让学生借助拼音把诗句的字音读准，句子读通畅，要注意诗句的停顿。指导学生书写本课生字，要引导学生自行分析生字的部件。 　　

秦芳：《识字8》是形声字归类识字。教材由插图、四个生字组成的词语、儿歌三部分组成。插图中的卡片“包”、“火”、“艹”、“饣”、“氵”通过组合拼图具体地告诉学生，“包”字可以分别与四个偏旁组成新字。接着是一组“包”为声旁的形声字及其组成的词语：书包、花苞、饱满、火炮、水泡，帮助学生理解字义，区别字形，防止混淆，提高识字效率。儿歌中的一些生字就是从该组形声字中选取的。这就为学生识字、理解字义提供了语言环境，有利于激发学生的学习兴趣，增强识字效果。