雪堰中心小学集体备课记录表　　

学科（年级）：     三             时间：       2015.11.10            　　

备课组长：         钱燕            记录人：   秦启然              　　

参与人员：   薛晓霞   姚玲   王李姣  王光法   钱洪波  张梅芳                             　　

中心发言人：        秦启然            　　

研讨内容            三上语文第五单元                                　　

研讨过程：　　

秦启然：各位语　文　老师，今天的业务学习时间我们主要是来讨论第五单元的备课内容，我先来谈谈关于第五单元的单元教材基本分析。本单元是由“东方之珠”》、《小露珠》《石榴》三篇课文，一篇习作，一个练习组成，课文《“东方之珠” 》让学生了解香港的美丽和繁华，激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。《小露珠 》通过描写小露珠的形成到消失的过程。赞成了小露珠不仅外表美，而且心灵美。《石榴》以及季节变化为线索，按照抽枝、长叶、开花、结果的顺序来写石榴成熟的过程。　　

钱燕：各位老师，作为教研组长，我尽可能的做好我自己的本职工作，把自己的教学所得跟大家分享，我们一个团队共同研究、一起提高，争取缩小班级之间的差距。我先来说说第一课的文本解读，这一课让学生走入香港这个繁华都市，要把课文读通顺整体把握课文，还要读准字音，认清字形，用“倾听”“闪耀”造句，要朗读课文，交流感受，品味意境，通过朗读和交流品味优美的语言，感受作者对香港的赞美，从而激发爱国情感。　　

薛晓霞：课文的第二自然段，要结合自己体会最深的词语、句子来谈。　　

重点指导朗读第二句话　　

“沐浴着轻柔的海风”是一种什么样的感觉？　　

我们光着脚，漫步在金色的沙滩上，又是一种什么样的感受呀？请同学们边读边想象，你就能把这个句子读得更好了。　　

秦启然：读第三自然段，想一想那里为什么这么吸引你？　　

用“～～”画出描写海狮、海豚表演的句子。　　

朗读表现对海狮、海豚的喜爱　　

用“有的……有的……”说话　　

（下课铃响了，操场上马上就热闹了起来，同学们有的……有的……有的……）　　

钱洪波：下面我说说《小露珠》这篇课文要有感情的反复朗读，让学生感悟大自然的和谐、融洽和美丽，从而培养热爱大自然、热爱生活的情感。细读第一自然段，了解小露珠的形成。练习有感情地朗读。　　

（出现的时间：晚上到第二天的黎明；形成过程；出现的地方：荷叶上、草秆上、花朵上）在情境中，感知小露珠的特点，模仿小动物的语气，联系有感情地朗读课文。想象表演小露珠的回答，小组合作表演。展示表演。　　

薛晓霞：还要让学生想象说话：小露珠笑的原因和心里的想法，揣摩角色的品质。　　

想想说话：告别时，会说些什么呢？即兴表演　　

曹李娟： 我说说《石榴》，这篇课文围绕对石榴的喜爱之情和按一定顺序描写事物的方法学习课文 通过反复朗读，感受石榴的美。了解石榴成熟的过程和石榴的特点，丰富语言积累，体会品味石榴给我们带来的美的享受。　　

姚玲：在学习第三自然段时细读课文，找到描写石榴成熟时果皮的颜色变化以及果实的形态。找到表示先后顺序的连接词语，圈出来，体会写法。图文对照，学习描写果实形态的拟人句，体会拟人句的作用和妙处。　　

今天由于时间关系我们暂时先讨论到这，在平时教学的过程遇到问题我们再提出来研究，尤其是几位新教师更要不耻下问，跟着　杨　老师、　秦　老师、　王　老师多学学，争取尽快提高自己的教育教学水平。