雪堰中心小学集体备课记录表　　

学科（年级）：     三             时间：       2015.4.27          　　

备课组长：         秦敏            记录人：    王广法          　　

参与人员：    陈琳  王广法  杨晓军  蒋娴  薛晓霞 钱洪波  秦启然                                  　　

中心发言人：  王广法                 　　

研讨内容            三下语文第五单元                                　　

研讨过程：　　

王广法：各位语　文　老师，今天的业务学习时间我们主要是来讨论第五单元的备课内容，这次活动，我主要是想借鉴一下各位前辈的经验，同时也阐述一下我个人的一点想法。我先来谈谈关于第五单元的单元教材基本分析。本单元由《我应该感到自豪才对》、《水上飞机》、《跟踪台风的卫星》、《习作5》和《练习5》组成。  《我应该感到自豪才对》是一篇知识性童话故事，讲述了小骆驼由自卑转向自豪的故事。  《水上飞机》是一篇科学童话，形象地介绍了水上飞机的多种用途。《跟踪台风的卫星》也是一篇科学童话，讲述了第三代气象卫星紧紧地跟踪、监视台风的故事。  《习作5》要求学生有目的地收集资料，整理、综合资料，写一篇介绍端午节的短文。  《练习5》共安排了五个板块的内容：处处留心、读读背背、写好钢笔字、口语交际、学写毛笔字。处处留心和口语交际是本次练习的重点。单元教学重点和难点  本单元三篇课文都是儿童喜闻乐见的科普童话，文字浅显，故事引人入胜，是孩子们喜欢的类型。在教学中，要特别关注“童话”，注重引导学生体会“人物”的对话、动作，凸现出童话的学习情境，感受童话的语言美、思想美、意境美。　　

单元教学目标  1、能学会本单元生字新词，理解由生字组成的词语，能用“自豪”、“究竟”、“渐渐”、“谈笑风生”造句。认识多音字“散”、“难”。 2、能正确、美观地书写本单元29个生字。  3、能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。并学会正确使用标点符号引号、省略号。  4、能有条理地复述课文《我应该感到自豪才对》，分角色朗读《水上飞机》、《跟踪台风的卫星》。  5、能学会三篇童话拟人的写作手法，续写童话故事《第二次相遇》。  6、能认识事物之间的相似处，知道打比方的好处，并学会运用打比方的修辞手法。  7、会读会背练习5的8个成语，了解 “沙漠之舟”（骆驼）的精神。  8、能有条理地说出自己喜欢或不喜欢的广告的理由，并尝试为自己喜欢的商品设计广告或设计一段公益广告。  9、能筛选、归纳、整理端午节的资料，提高自己综合运用信息的能力。  10、能通过学习《我应该感到自豪才对》、《水上飞机》和《跟踪台风的卫星》了解一定的科普常识，同时充分发挥丰富的想象，进而激发爱科学，学科学的热情。　　

秦敏：各位老师，作为教研组长，我尽可能的做好我自己的本职工作，把自己的教学所得跟大家分享，我们一个团队共同研究、一起提高，争取缩小班级之间的差距。我先来讲讲《我应该感到自豪才对》这篇课文是一篇内容浅显生动、情节引人入胜的知识性童话。文章主要讲述了小骆驼因小红马嘲笑他难看而委屈，经过沙漠旅行亲身体验后，知道了驼峰、脚掌、眼毛在沙漠中的特殊用处，悟出了这些东西虽然难看却是自己在沙漠里赖以生存的必不可少的条件，从而由自卑转向自豪的故事。文章浅显。　　

钱洪波：没错这篇课文寓动物常识于生动形象而又极富情趣的故事之中。重点部分以对话为主，凸现不同角色的身份、性格和感情。文章围绕所蕴涵的一条情感线“委屈——担心——自豪”，层层展开，步步深入，显示了小骆驼情感变化的全过程，前后照应，层次清晰，通篇情趣盎然。最终赋予我们这样的启示：要辨证地看待事物，判断事物的美丑不能只看外表，要看实质的用处。对于自己，更要树立起自信。同时这篇童话也是读写结合的好典范，能够自然引发学生拓展思考、续写课文，为培养学生的想象能力、说话能力、习作能力提供了一个很好的契机。　　

蒋娴：我来说说《水上飞机》，这篇课文是一篇科学童话。文章采用拟人的手法，把小海鸥和水上飞机当作人来写，通过小海鸥的所见、所闻，形象生动地介绍了水上飞机的外形，主要种类及各自的用途，展示了最新的科技成果。该文具有以下的两大特色：  1、故事性强 。本文富有引人入胜的情节，以“问究竟——作介绍——展用途”为线索，主要讲了小海鸥发现了一条奇怪的大船后想去问个究竟，通过他与水上飞机的交谈，了解到水上飞机的种类和主要用途，当水上飞机听到报警后就立即前往救援。　　

杨晓军：《水上飞机》趣味性浓。文章语言生动活泼，没有高深的道理，没有艰涩的术语，作者集中笔墨描写了小海鸥的所见、所闻、所感，由“奇怪”而“吃惊”，由“吃惊”而“佩服”，这样一个情感变化的过程，不仅艺术地突出了水上飞机的别致形态、许多种类、广泛用途，而且情趣盎然，从而激发学生对这一新兴科技成果的好奇和向往之情，甚至产生进一步探索的欲望。  全文以小海鸥与水上飞机对话的形式，介绍了几种有特殊用途的水上飞机。让学生在生动的故事中，了解了水上飞机的多种用途：可以用于海上救援、运输、森林灭火和参加战斗等，学生读起来情趣盎然，引人入胜，是加强语言训练，激发科学兴趣的好教材。但水上飞机离学生的实际生活比较远，学生认识起来有一定的难度。读书百遍，其义自见。不同形式的读，不但可以培养兴趣，还可以帮助理解，感受课文的语言美。为此，在导读时我创设情境，以读为本，将读贯穿教学的全过程，使每一遍读具有目的性，层次性和指导性。 “读出意思来”，读出“童趣”来，将科学性和趣味性有机结合到一起，上出科学童话的特征。 　　

陈琳：《跟踪台风的卫星》是一篇科学童话，作者运用拟人化的手法，讲述了第三代气象卫星紧紧跟踪、监视台风的动向，为人类预防台风的袭击，减少损失做出了贡献，从而形象地向小读者展现了最新的科技成果。  全文共八个自然段，可分三个部分。第一、二自然段为第一部分，写台风发现一颗气象卫星在紧紧地监视它，非常恼怒。第三至七自然段为第二部分，写狂怒的台风妄想扑灭气象卫星，甩掉气象卫星却连遭失败，又想摧毁城市仍未得逞，形象地说明气象卫星的特点与作用。第八自然段为第三部分，写台风在气象卫星的跟踪监视下束手无策，只得落荒而逃。  　　

秦晓华：本文情节生动，语言活泼，读来情趣盎然，在形象的童话情境中传播了科学知识，是加强语言训练，激发科学兴趣的好教材。  课文的语言特点鲜明，台风的“大”与卫星的“小”，台风的“怒”与卫星的“笑”，最终结果却是貌似强大的台风失败了，看来渺小的卫星威力无穷，两者形成强烈反差。课文沿袭本单元的特点：通过角色对话展开介绍，教学中可以抓住这一特点，引导学生深入文中角色，在反复品味语言文字的过程中练习有感情地朗读，表现角色特点。　　

薛晓霞：《习作5 话说端午节》是苏教版第六册教材第五单元的一篇习作。教材共分三部分。第一部分交代了收集资料的目的，通过创设与学生生活紧密结合的情境，渗透了根据学生生活和学习中的需要，有目的地收集信息资料的教育。第二部分是关于端午节的资料。第三部分是习作要求，要求学生在充分阅读教材提供的关于端午节的资料后，对这些资料进行整理，选取需要的资料写一篇介绍端午节的短文，提高学生处理信息的能力，思维和书面表达的能力。这样的习作，如果引导不当，学生很容易就会将各种文字资料简单拼凑，导致结构不合理，内容衔接不当。　　

秦晓华：练习5目标分析  1、能认识事物之间的相似处，知道打比方的好处，并学会运用打比方的修辞手法。  2、加强成语的积累与运用。  3、继续学习正确的执笔、行笔方法，并掌握“横折钩”、“横折提”两个笔画的运笔方法。  4、能大胆、有条理地说出自己喜欢或不喜欢的广告的理由。 5、能发扬团队合作精神，尝试为自己喜欢的商品设计广告。 6、能在口语交际时做到仪态大方、声音响亮、条理清晰。 　　

教学重点、难点  1、知道打比方的好处，学会运用打比方的修辞手法。  2、能大胆、有条理地说出自己喜欢或不喜欢的广告的理由。并尝试为自己喜欢的商品设计广告。 3、能掌握“横折钩”、“横折提”两个笔画的运笔方法。