雪堰中心小学集体备课记录表　　

学科（年级）：     三             时间：       2015.12.22             　　

备课组长：         钱燕          记录人：  钱洪波            　　

参与人员：    王李姣  王光法  姚玲  薛晓霞  秦晓华     张梅芳                            　　

中心发言人：        钱洪波            　　

研讨内容            三上语文第八单元                                　　

研讨过程：　　

钱洪波：各位老师，这次的业务学习时间我们主要是来讨论第八单元的备课内容。我先来谈谈关于第一单元的单元教材基本分析本单元包括两篇精读课文《每逢佳节倍思亲》、《孙中山破陋习》，《每逢佳节倍思亲》这篇课文是苏教版语文教材新创的一种新型文体——文包诗，诗中有文，文中藏诗，文诗相融，字里行间流露出诗人王维独自身居外地，在重阳节这样的佳节里那份浓浓的思乡情怀。《孙中山破陋习》课文讲述了中国革命先驱孙中山小时候目睹姐姐被迫缠足所受的痛苦，因而在辛亥革命后，首先废除缠足陋习的事。文章运用对比手法，写出了孙中山姐姐缠足前的活泼能干，缠足时和缠足后肉体及心灵上的痛苦，强烈地控诉了辛亥革命前缠足陋习对中国妇女的残害，字里行间讴歌了中国革命先驱孙中山从小就具有凡事独立思考，不盲从，敢于反抗封建陋习的独立人格，坚决与封建势力作斗争的革命精神。　　

教材分析：；1、《每逢佳节倍思亲》这篇课文是苏教版语文教材新；2、课文讲述了中国革命先驱孙中山；教学目标：；1、学会本单元29个生字，认识15个生字；2、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文，并；3、拓展与课文、练习相关的内容，开展综合实践活动；4、掌握按　　

教学目标：　　

1、学会本单元29个生字，认识15个生字。能写好包围结构的字。学习在具体的语境中体会词义，能用有关的词语造句。能体会字里行间反映的人物感情。　　

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文，并体会文章表达的思想感情。能背诵诗句和成语。　　

3、拓展与课文、练习相关的内容，开展综合实践活动，通过收集、整理资料，让学生了解更多的传统故事，受到传统文化的熏陶。　　

4、掌握按事情的“起因——经过——结果”有条理地叙述方法，并能够运用这种方法，把自己对诗句的研究写成一篇研究报告。　　

5、学写请假条。　　

教学重点：　　

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文，并体会文章表达的思想感情。能背诵诗句和成语。　　

2、拓展与课文、练习相关的内容，开展综合实践活动，通过收集、整理资料，让学生了解更多的传统故事，受到传统文化的熏陶。　　

教学难点：　　

掌握按事情的“起因——经过——结果”有条理地叙述方法，并能够运用这种方法，把自己对诗句的研究写成一篇研究报告。　　

各位老师，这次的业务学习时间我们主要是来讨论第四单元的备课内容。我先来谈谈关于第一单元的单元教材基本分析。本单元共三篇课文，分别为《第八次》《卧薪尝胆》《世界上第一个听诊器》，从内容上来看，三篇课文都是记叙中外名人的真实故事。前两篇是寓含深刻道理的历史故事，后一篇是科学家的故事，从古今中外的历史名人的身上都反映出优秀的品质，值得学生学习。单元主题目标是“品质教育”。教学时要弄清文章是怎样按事情的发展顺序来写的，对课文进行充分的默读和朗读，通过抓重点词语和重点段的方法理解课文内容。习作4是一篇写秋景的练习，重点是指导学生细心观察的习惯和动静结合描写的写法，比较贴近学生的生活。练习4中的处处留心要在练习的基础上进行延伸和拓展，加深对秋天的认识和词语的积累。　　

单元总体目标是：　　

1．学会本单元生字，认识2个多音字，理解由生字组成的词语。会用““建议”、如果……就……”、“果然”造句。　　

2．能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文；理解课文所表达的思想感情。　　

3．从古今中外历史名人身上学习他们忍辱负重、发奋图强等优秀品质。　　

4．读读背背与课文《卧薪尝胆》有关的成语歌和《劝学篇》的名言警句。　　

5．学写留言条。　　

6．明白写好一处景物的要领：注意留心观察景物的特点，有动有静地写。　　

教学重点:　　

1．联系上下文理解“卧薪尝胆”等的意思，会用“建议”、如果……就……”、“果然”造句。　　

2．有感情地朗读课文，复述课文，学习人物所表现出来的优秀品质。　　

教学难点：　　

1．阅读中读出学生各自的体验与感受。　　

2．学习描写景物的方法，观察顺序，动静结合，抓住景物的特点，把景物写美。　　

3．学会写留言条。　　

薛晓霞：《第八次》这篇课文，我觉得可以通过以下两个方面进行训练：1、走进人物的内心，体会人物精神。布鲁斯的内心变化大：信心因七次大败而几乎失去——信心从蜘蛛结网中重新找回——信心让其鼓起斗志，赶跑侵略军。教学中，教师要引导学生体会布鲁斯不同时期的内心。如：七次大败后，“布鲁斯唉声叹气、对战争几乎失去信心”，此时可让学生想像人物的内心，并进行有感情的朗读；又如：布鲁斯在看完蜘蛛第八次织网成功后“感动极了。猛地跳起来，喊道：我也要干第八次！”再次想像布鲁斯的内心，再次进行有感情的朗读，人物的精神也就感受到了。而课后练习4的完成也就水到渠成了。2、布鲁斯这一位王子的“英勇”形象可以在八次战斗中体会：七次大败几乎失去信心但没失去；从蜘蛛结网中重新找回信心，直至鼓起斗志，赶跑侵略军。蜘蛛能成功进行第八次织网，给了布鲁斯巨大的震撼，这种震撼来自蜘蛛的屡战屡败却屡败屡战的精神，这也是布鲁斯的精神所在。　　

钱燕：教研活动时，我就准备执教《第八次》这一课，我准备采用板块式的教学，目标是：（1）学生能通过阅读清楚地讲述蜘蛛第八次结网成功的故事；（2）学生能联系语境体验布鲁斯王子看到蜘蛛结网时心里是怎么想的；（3）学生能在阅读中转换角色，模拟布鲁斯王子用蜘蛛结网的故事动员人民起来抵抗。　　

钱洪波：我也很欣赏这种教学方式，可谓是简约高效。这个教学目标是从学生角度来制定的，明确地体现了“行为主体”、“行为动词”、“行为条件”和“表现程度”这几个方面，也体现了“基础”和“发展”、“预设”和“生成”、“认知”和“情感”之间的联系，既简明、清楚，又为学生的发展留出很大的生成空间。 相信你到时一定能给我们呈现一堂精彩的语文课。　　

秦晓华：世界上有许多第一，每一个第一其实就是一段精彩的故事。我说语文教学是起点，而不是终点。《世界上第一个听诊器》这篇课文我想通过这一课的教学，把这一意识体现出来，学生学习欲望会更强。　　

王光法：我也说说《世界上第一个听诊器》这篇课文。这篇课文是按雷奈克医生发明第一个听诊器的“起因——经过——结果”几个阶段来写的。教学中，可以按“雷奈克医生发明世界上第一个听诊器的原因是什么？为什么？”展开教学。课后练习5：默读课文，说说雷奈克发明听诊器的经过，我觉得根据雷奈克发明听诊器所经历的几个阶段帮助学生理清思路，并抓住重点词语帮助记忆：难过——思索——吸引——试试——分析研究——又发现，在此基础上，同学们再将故事串起来就容易了。　　

钱洪波： 语文教学的亮点在哪里？于永正已经给了非常明确的答案——读书！感受人物内心后要进行有感情的读，真正做到扣读导悟、以读见悟。就拿《世界上第一个听诊器》这篇课文为例，第一自然段中，“难过”要读得低沉，“整日思索”要读重音，速度较慢。第二自然段中，可以出示下面两组句子，读一读，看看区别在哪里。 原来，通过木板，在另一头能清楚地听到划木头的声音！ 原来，通过木板，在另一头能清楚地听到划木头的声音。 （上句句末用的是感叹号，下一句用的是句号。读上一句要读出雷奈克的高兴） 啊！呼吸声，心跳声，都听到了！啊！呼吸声，心跳声，都听到了。（读上一句，要把两个感叹号所表达的激动、兴奋的语气读出来）从对比中，也可以让学生发现标点符号所表达的意思，在以后读书时学会关注标点。 　　

王李姣：第一单元的生字词比较多，容易写错的是这样几个：“墙、聪、烈、异、体、奉”等，大家在教学时要特别强调，运用一些巧记的方法让学生过目不忘，如教学“聪”，可以这样说：聪明的孩子首先是一个善于倾听的人，因为‘聪’字把大大的耳朵摆在第一位，会用耳倾听的孩子才是聪明的孩子。其次呢，聪明的孩子会动手、动口和用心，其中‘用心’是基础，放在‘聪’字的右下角，而‘聪’字右上角那两点，不正像一双勤劳的小手吗？　　

今天由于时间关系我们暂时先讨论到这，在平时教学的过程遇到问题我们再提出来研究，尤其是几位新教师更要不耻下问，跟着杨老师、秦老师、王老师多学学，争取尽快提高自己的教育教学水平。　　

1、继续重视学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成。 2、继续加强识字教学，坚持在语言环境识字。重视写字的指导，提高学生写字的技能。培养学生结合语言环境，联系生活实际理解词语的能力。 3、充分利用插图，各种文字材料，各项作业，进行说话、写话的训练。 4、在阅读教学中，加强学生听说读写能力的训练，提高学生语文能力。重视学生能力的培养，培养学生借助字典独立识字、阅读的能力。 5、要十分重视阅读教学与作文教学的有机结合，正确处理读与写的关系，为学生的作文起步打好基础。