雪堰中心小学集体备课记录表　　

学科（年级）：     三             时间：       2014.2.18        　　

备课组长：         曹亚辉            记录人：    薛晓霞     　　

参与人员：    秦敏  王光法   曹李娟   秦晓华   李小梅          　　

中心发言人：   曹亚辉        　　

研讨内容            三下语文第一单元                         　　

研讨过程：　　

曹亚辉：首先说说本学期的指导思想：本学期，我们三年级语文教研组工作的开展，将紧紧围绕学校工作重点与教导处工作思路，坚持以《语文课程标准》为指南，规范教学行为，深入开展语文教学研究，积极投身课堂改革，全面深化素质教育。其次说说本学期的研究目标：　　

1、 把对学生的养成教育和安全教育作为本年级工作重点。　　

2、 不断学习，更新观念，备好课，上好课。　　

3、 认真钻研教材，营造求真务实、团结向上的风貌。　　

4、 营造浓厚的教研氛围，提高组内老师德育教研及教学教研水平。　　

5、 学习理论 转变观念。　　

6、 交流心得，互学互助。　　

接下来我们开展第一单元的集体研讨活动。在备课过程中，大家遇到什么问题请畅所欲言。　　

秦敏：第二课中的“难以计数”的“数”要读第几声？我研究了好几份资料，觉得要读第三声。　　

曹李娟：是的，教参上明确指出要读第三声，第四声是错误的。我认为教学第三自然段时可以让孩子自由读后指导学生边读边想象边创作绘画。最后，与学生共同评点，讨论为什么这样画？学生在“读读、画画、评评、说说”中张扬了个性，轻松地理解了“清澈透亮、蓝玉、五彩缤纷、心旷神怡、碧波浩渺”等重点词语的意思。　　

薛晓霞：我也同意曹李娟的做法，这样的教学设计发展了学生多方面的能力。我在设计教学理解南沙群岛的美丽时候，也先读，再画，划出表示颜色的词语，最后画，画出“那金色的沙滩, 黝黑的礁石, 雪白的浪花, 翠绿的海水……任意的组合都是一幅美丽迷人的热带风光图。”为学生提供了生动活泼的语言实践的情境。　　

王广法：你们的发言让我豁然开朗，本来觉得上好这课很难，现在你们的教学设计打破语文教学那种教师问、学生答的定势，借助情境，让语文教学活起来，不仅抓住字词来扎扎实实学习，而且还创设情境引导学生来演一演，使教学中贯穿着丰富的学生自主的语文实践活动，这样充分发挥学生的主体性。　　

李小梅：结合三年级学生活泼的特点，用读、写、画、议等多种方法指导学生理解重点词语。创设情境，学生以导游的身份为南沙群岛作介绍，激发学生表达欲望。可以收到较好的教学效果。　　

秦晓华：第一篇习作看图作文我们该怎么指导？　　

曹亚辉：我认为看图作文也要学会审题。看图作文是命题作文的基础。写好看图作文，同命题作文一样，首先要学会审题，搞清楚题目的性质。是记事的，还是写人的。是写景的，还是状物的。因为只有弄清文题的性质，才能确定采用什么样的表达方法。这次的看图作文应该都是写事情的。我们要指导学生把事情的经过写清楚。如第一组图写清楚孙小圣在游玩的过程中做的危险的、不文明的事情经过。通过小熊的劝阻来让孙小圣明白自己存在的问题。　　

薛晓霞：我认为看图作文也要学会观察图画。看图作文是对提供的一幅或一组图的内容进行描述的习作训练。一幅或一组好的图画，是经过作者对生活的反复观察、分析，然后选取最能反映主题的画面，经过构思创作出来的。因而进行看图作文的练习，必须认真观察，观察得细致，才能写得具体，抓住了重点，才能把图中的中心思想表达得准确。如我们习作的第一组图要引导学生看清孙小圣两个动作分别是怎么样做的？“金鸡独立”“大鹏展翅”这些具体描写后才会显得生动。　　

秦敏：我认为看图作文非常重要的是还要学会想象。看图作文的要求包括看图和作文两个方面。看图，就是观察。观察要有个顺序，要准确、细致、抓住重点，还要合理想象，以便准确地理解图的主要内容和中心。第一张图我们可以引导学生想像当时的天气、景色，想像小圣的心理等。