一直崇拜和蔼可亲、循循善诱的老师，认为作为一名学生能在充满爱的教室里上课是一种幸福。这也成了我一直的追求：真诚地爱着学生，真正地热爱自己的工作。　　

1、真诚地爱着“懒”学生，让学生亲师而乐学。　　

小丹，一个写字潦草又十分懒惰的小女孩，每次没有完成作业被我叫到上面来的时候，她总是用忽闪忽闪的大眼睛看着我，我没有冲她发火，而是拉着她的小手，和我坐在一起写字。每天放学后，我都留在教室，陪着她做好作业再回家。我有时笑着说，“你做我的女儿吧？老师希望自己有个女儿呢！”渐渐地，她感觉到了“学生认真完成作业”并不是一件很困难的事情，只要坐定心了，写写也是很快的。渐渐地，她认识到了“学生认真完成作业”是理所当然的事，不能不完成作业就去玩耍了。我用耐心和爱心成为一个值得孩子信赖的老师和榜样，给孩子的童年留下点点滴滴的温暖，孩子因为我的爱而喜欢我，喜欢我的语文。　　

2、真诚地鼓励“好动”的学生，让学生信师而愿学。　　

低中年级学生的活泼、可爱，惹人喜欢，这是他们好的一面；他们淘气，不听话，惹人烦，是他们的另一面。如何引导学生该“静”时“静”，该“活”时“活”，做到动静结合，这是做低中年级班主任很头疼的一个问题。我班有一个特别好动的学生，一节课中，这个孩子就没有安定的时候。常规训练与教学同时进行，一段时间下来，孩子大多数能达到规范要求。而只有小嘉这个孩子，坚持不了五分钟就乱动。每次要求他们看黑板的时候，他总是东张西望，要求读书时眼睛看着书读，可是每次走到他身边，他的眼睛不知道要看在哪里。看到他开小差时，开始我总要叫到他的名字，让他注意力要集中。可是他听了往往没有多大的反应，眼睛从来不看老师。后来上课时，我把他调到第一张桌子，以便督促他形成良好的行为习惯。他的作业做得很慢很慢，他会写了一个字就东张西望，所以当大多数人写好的时候，他还只写了几个字。有一次，我把他叫到我的身边，在我旁边写，他很快就写好了，我一批，发现他写得又好又快，马上表扬他：“今天的表现很好，要是每次做作业像今天这么又好又快，老师会很喜欢很喜欢你的。”他就脸带微笑走下去了。有一次，我们教了古诗《江上渔者》，我先根据诗意讲了个故事给大家听，然后领着大家读了三遍，我就问：“有谁会读这首古诗了吗？”我竟然发现他也举起了手，赶紧让他站起来读，果然他会读了。我高兴地说：“表扬！”班级里顿时响起了热烈的掌声，等大家的“嘿!嘿!你真棒！”说完，他的小脸上露出了很羞涩的表情，我心里很高兴，适时的鼓励和表扬也许是可以引起他学习兴趣的第一步。虽然现在他在课堂上还是无法坚持认真地听完四十分钟的课，但是上课时，偶尔能看到孩子那小手举得高高的迫不及待地想要表达自己的想法了，这难道不是一个重大的改变吗？　　

    3、真诚地欣赏有“特长”的学生，让学生因自信而健康成长。　　

小庞是新转来的一位学生，他的年龄是我们班最大的，可是学习成绩却是全班最后一名。上课的时候他经常低着头，不管老师在讲什么，也不管老师提了一个什么问题。读书的时候他也低着头，不管同学们在读什么，也不管同学们已经读到了哪里。做作业的时候他还低着头，甚至找他谈话的时候，他都是低着头，不管我问什么问题，他一声不吭。在我的印象中，他就是一个一直低着头的学生。我要求他把头抬起来，上课的时候要抬起头来，看老师讲课，看老师的板书，看着黑板读重要内容。读书的时候要抬起头来，挺着胸膛，大声地读出声音来。找他谈话的时候要抬起头来，我问什么，要求回答出来。我的要求他很难做到。　　

有一次美术课上，我要求学生在学完了课文《美丽的丹顶鹤》之后，根据课文的描述，画出丹顶鹤的颜色和样子。好多小朋友都露出了为难的表情。在我批阅孩子们的作品时，发现有的学生把丹顶鹤的样子画得丑丑的，一点都没有课文中描述的腿长、脖子长、嘴巴也长的高贵样子。有的学生把丹顶鹤的翅膀画得支离破碎，没有课文中描写的展翅高飞的优雅姿态，更有一个学生把丹顶鹤的颜色涂成了黑黑的，好像一只乌鸦一般。批着批着，一幅优美的图画展现在我的眼前，几只丹顶鹤在草地上，有的在休息，有的在找食物，有的在引吭高歌，颜色也很分明，丹顶鹤的头顶是鲜红色的，脖子和翅膀边是黑色的，其他地方是白色的。多么美的画啊！是谁画得如此细腻？我在寻思肯定是班级里哪一位女生画的。可是出乎我的意料的是这幅画竟然是小庞画的。我欣喜他有这么一特长，我应该可以找到教育他的切入口了。我高举着小庞的画画本，向同学们介绍着他画的画：“同学们，今天老师批到的最美的画是这一幅，你们看，这幅画不仅是颜色画得和课文里描述得一样美，而且丹顶鹤的姿态画得栩栩如生。真不愧为是一位高手画的画！他就是我们班的小庞，大家送给他热烈的掌声，对他的出色表现进行表扬。”大肆表扬一番后，我又把他的作业本展示在黑板上，让大家下课后来好好观赏。课余时间我找小庞进行谈话：“老师觉得你有画画的天赋，你的画画得如此好，让老师都羡慕不已。如果你这么认真学下去，你一定会有出息的。”　　

画画事件虽然结束了，但后面的影响却是深远的。每次画画，小庞画得都很认真，经常能得到我的表扬。他上课抬起头来听课的时间慢慢多起来了，作业做得快起来了，读书的姿势慢慢和大家一致起来了，默写的成绩慢慢进步了……小庞，老师相信你经过自己的努力，能抬起头来，挺起胸膛，做一个堂堂正正的人！　　

因为在教育教学工作中，我和学生以礼相待，用微笑和爱心面对学生，课堂采用愉快方式教学，让学生在轻松、愉快的氛围中学习，学生回答问题正确的，给以热情的鼓励；学生回答问题有误的，从不责怪学生，仍然给以热情的鼓励，积极的引导，及时把激励和赞美送给孩子。学生很喜欢上我的课，很愿意接近我，很愿意和我做朋友。我相信，只要我把热忱赋予学生，我的生命就有了意义。我相信付出永远不会太迟，每天以阳光平和的心真诚生活，热忱工作。即使时光匆匆，我一天天变老，但也要执着生活，优雅变老。这一切都因为有爱，所以幸福着。