沙漠中的绿洲（第二课时）　　

教学目标：　　

1、理解课文内容，感悟阿联酋人民不惜代价培育花草树木并精心侍弄，营造良好生存环境的壮举。　　

2、学习运用语言，描绘迪拜街头风光，感受阿联酋人民在沙漠中建造绿洲的奇迹，认识保护环境的重要性，激发学生热爱家园的感情。　　

一、导入　　

1、齐读课题。　　

2、通过上节课的学习，你知道课文主要讲了什么？　　

我们知道阿联酋那里曾经到处是白茫茫的沙漠， 老师也和同学们一样，心中有个疑问：沙漠是怎么变成绿洲的呢？今天老师带你们一起跟随作者去阿联酋寻找答案。　　

二、感悟“代价巨大”　　

1、请同学们打开课本，自由朗读第3小节，想一想：读了这一小节，你的最大的感受是什么？　　

2、出示：这里的每一株小树，每一棵小草，都是国家花很大的代价培植的。　　

阿联酋人民到底付出了哪些代价呢？同学们再来仔细读读第3自然段，你是从哪些词句中体会到他们花了很大的代价呢？ 　　

句1）：他们从国外买来……买来……买来……　　

句2）：他们把……挖去，填上……埋下……　　

句3）：由总水塔……纵横交错的自来水管……　　

句4）“可以毫不夸张地说，……一个孩子。”　　

（在学生交流时，老师要及时追问，紧扣住阿联酋那里是盐碱沙漠，泥土是咸的，水也是咸的，所以连土和水都要从国外运来。那里气候干燥，水尤其珍贵，所以才会在土中埋下自来水管，直接浇花草树木的根部，比从上面浇更有效果，更节约水，引导学生明白总水塔的作用是储存水。）　　

3、你现在明白“代价”在课文中指什么呢？（钱、精力、心血、汗水）　　

4、齐读，感受代价巨大。　　

5、他们花这么大代价辛勤培育花草树木是源于他们有这样一个共同的认识——（人类有了绿树、鲜花和小草，生活才更加美丽。）　　

三、感悟“精心侍弄”　　

1、为了把沙漠变成绿洲，阿联酋人民不仅花巨大的代价培育花草树木，还做了什么呢？请同学们自己读读4——7自然段，画出最能概括这部分的内容的一句话。　　

2、出示：阿联酋人民像爱护孩子一样，精心侍弄着这些花草树木。　　

3、阿联酋人民到底是怎样精心侍弄这些花草树木，我们看看课文里的园林工人是怎么做的？（情景模拟）　　

4、小结：园林工人像爱护孩子一样，精心侍弄着这些花草树木是因为他们心中有一个共同的追求——（人类有了……生活才更加美丽。）（女生读）　　

5、沙漠能变成绿洲，除了和阿联酋人民不惜代价辛勤培育花草树木并且精心侍弄它们有关外，你觉得还有什么原因也很重要？你从文中哪个地方看出来的？　　

6、相机出示第2自然段，指名读。　　

阿联酋人民像爱护孩子一样，用心保护着这些花草树木是因为他们心中有一个共同的愿望——（人类有了……生活才更加美丽。）（男生读）　　

四、阅读提升，感受升华　　

1、尽管自然环境恶劣，尽管培育花草树木要付出巨大的代价和艰辛的劳动，但是阿联酋人民有着共同的认识——（人类有了……生活才更加美丽。）怀着对美好环境、美好生活的无限憧憬，阿联酋人民在沙漠上建造了星罗棋布的绿洲。迪拜只是其中的一座，让我们再次走进迪拜。（出示迪拜风光）　　

2、此刻，你就站在迪拜街头，你看到了什么？　　

3、写话并交流（引导学生用非常凝练的词语概括地描写）。　　

4、站在迪拜街头，你全然感觉不到这绿色之都竟是建造在不毛之地的沙漠上的，这真是一个奇迹。（把问号改成感叹号）朗读课题，记住这个奇迹。　　

5、了解了阿联酋人民把沙漠变绿洲的奇迹后，你想说什么？（出示，练说）　　

五、作业　　

1、继续完善描写迪拜街头风光的片段。　　

2、设计一条保护环境的宣传标语。