雪堰中心小学集体备课记录表　　

学科（年级）：   四               时间：  2013-9-17                  　　

备课组长：      钱燕               记录人： 钱燕                 　　

参与人员：  强明菊 钱瑛 吴红霞 邵亚军 费美玉                                              　　

中心发言人： 钱燕                   　　

研讨内容   四上语文第二单元                                               　　

研讨过程：　　

钱燕：第二单元安排了《我给江主席献花》、《天安门广场》、《徐悲鸿励志学画》、《虎门销烟》四篇课文，还有一次习作，一个练习。本单元课文题材多样，有记叙文、说明文，有人物故事，也有脍炙人口的历史故事，但它们有一个共同点：都是以爱国主义为主题，旨在通过本单元的学习，培养学生从小热爱祖国，矢志刻苦学习，长大为国增光的思想感情。这单元的教学重点难点是在深入理解课文内容的基础上，激发学生热爱祖国的思想感情，增强民族自豪感，对学生进行民主精神和爱国主义的教育。教学本单元课文时，我觉得教师要深入研读教材，把握课文的重点，突破难点，引领学生与文本亲切对话，领悟本单元教材编排的意图。统筹安排课后练习，因课设练，多次重复，螺旋上升，最终达到训练目的。下面请大家具体说说每一课的设计意图及重点难点。　　

强明菊：我先来说说《我给江主席献花》这篇课文，它生动记叙了“我”随着欢迎队伍在启德机场等待江主席的到来，并给江主席献花的情景，表达了我对国家领袖的衷心爱戴以及在回归祖国的大喜日子里香港同胞的无比激动和欣喜，展现了血浓于水的动人一幕。　　

课文共有12个自然段，可以按献花前、献花时、献花后分为3个部分。1—7自然段写献花前，交代了事情发生的时间、地点、起因，8—12自然段写献花时，第12自然段写献花后，响应开头，强调这次献花在自己一年中有着不平凡的意义和价值。　　

全文叙事清楚，首尾呼应，以情动人，因此，指导学生有感情地朗读课文是本课的训练重点。课文插图再现了“我”给江主席献花时的动人情景，我在教学中也应指导学生观察、想象。　　

钱瑛：《天安门广场》以形象优美的语言介绍了天安门广场建筑的壮观和辉煌的景观，加深对天安门广场的了解。激发他们的爱国热情和民族自豪感。全文共有6个自然段，可分为4段。第一段交待了天安门广场的位置和特点，是全篇的总领。第二段介绍了广场上雄伟壮丽的建筑物，是文章的重点。第三段写了天安门广场特殊的政治地位。第四段着重写了天安门广场上的两大突出景观：一是清晨的升旗仪式，二是节日的热闹景象。这篇课文的重点是要指导学生弄明白课文按方位顺序介绍了天安门广场上的几个有代表性的建筑，理解天安门是新中国的象征。　　

吴红霞：《虎门销烟》记叙了1839年6月震惊中外的虎门销烟的经过，揭示了虎门销烟的伟大历史意义，讴歌了中国人民爱国御侮的斗争精神，是一篇进行爱国主义教育的好教材。全文共6个自然段，是按事情发展顺序记叙的。第一自然段交代了虎门销烟的时间；第二至五自然段具体叙述了虎门销烟的经过，并用生动的语言描写了群情激奋、人心大快的硝烟场面；最后一个自然段揭示了虎门销烟的伟大意义。　　

全文结构严谨，首尾照应，记叙清楚有序。课文重点是硝烟的经过。在叙事的过程中，还不惜笔墨地描述了老百姓对这件事的强烈反响，从侧面反映了虎门销烟是顺乎民意的正义之举，是显示中国人民伟大力量的爱国行动。　　

费美玉：《徐悲鸿励志学画》记叙了我国著名绘画大师徐悲鸿年轻时留学法国励志学画的故事。徐悲鸿为了给中国人争气，奋发努力，刻苦学画，取得了优异的成绩，改变了外国学生的偏见，大长了中国人的志气，为祖国争了光。　　

    课文紧扣课题，围绕“励志学画”这个重点来逐层叙述。课文共有8个自然段，可分为三段。第一段（1—3自然段）写徐悲鸿向达仰学画，引起一个外国学生嫉妒，他励志成才，要为中国人争气，这是交待他励志学画的起因，第二段（4—6自然段），这是具体记叙徐悲鸿为了“必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人”，怎样潜心学画，勤学苦练的。第三段（7—8自然段）写的是徐悲鸿学有所成，以事实为中国人挣了光。 　　

在教学中要重点教育学生以徐悲鸿为榜样，学习他为祖国勤学苦练的可贵精神。　　

邵亚军：《习作2》安排的是写写自己的长处和本领，本次习作训练的目的是： 　　

1、写自己长处和本领的片断，能通过记叙一两件具体的事例来表现，做到语言生动具体。　　

2、引导学生认识自己的长处，并能有条理地表达出来。　　

3、激发学生的写作兴趣，培养乐观向上的人生态度。　　

重点是指导学生能通过记叙一两件具体的事例来介绍自己的长处和本领，特别要重视及时反馈、评价，针对学生习作中暴露出来的问题当堂讲评，及时修改。　　

练习2安排了五项内容。“处处留心”、“读读背背”、“写好钢笔字”、“口语交际”、“学写毛笔字”。　　

教学目的有：1. 学习如何写线路，了解当地地名的由来。2. 读背成语和名言。3. 写好带有木字旁的字，注意它的变化。4. 口语交际：介绍我的朋友。5.学写毛笔字。　　

重点是画出家庭住址示意图，说说附近地名的由来。成语的熟记、理解。能用流畅的语言向爸爸妈妈介绍朋友。教学中要结合生活情境，可以穿插一些角色扮演。