2014学年度五年级语文教研组第二学期教学工作计划　　　　

一、指导思想：　　　　

本学期，以学校教学工作计划为指导，结合本教研组的实际情况，以课堂教学为中心，教研组团队建设为关键，以提高教学质量研究为核心，以新基础教育研究为科研主攻方向，将务实创新、健康高效具体落实在教学与科研工作中。重点加强课堂常规的管理，抓教学常规，营造积极热烈的学术研究氛围，轻松愉悦的工作环境，使老师们能静下心来学习、提高、研究，共同促进年级组语文教学的整体向上发展。　　

二、主要工作：　　

（一）、根据需要学理论，学好理论促实践　　

1、每一位语文教师要分析本班学生的特点，分析教材的特点，总结上学年语文教学的得失体会，根据自己的需要，选择理论文章进行学习，适当做些摘记。　　

2、坚持双周二中午业务学习、教研活动制度。结合语文教学实践，结合《新课程标准》和《课型范式与实施策略》，畅谈教学得失，学习新的教育教学理念和思想，从而促进自己的教学。　　

（二）、实践课程标准，提高语文素养　　

学生语文素养的提高是一个长期积累的过程，教师平时要扎扎实实地教学。　　

1、组织教师学习教学常规，并加强教学常规的执行和管理。要使常规有利于学生语文素养的提高，又有利于教师的创新和发展。　　

2、每位教师要重视课堂教学，减少课堂教学的随意性。每位教师在备课时要在学习目标设定合理，学习活动组织有效，能用科学、有效的方法处理课堂中新生成的教学任务，作业设计合理，教学流程紧凑方面下工夫，切实提高课堂教学效益。　　

3、进一步重视写字教学，要让每一个学生都真正写好汉字，大面积提高写字教学质量。　　

4、要重视对朗读教学的研究，可以通过平时的朗读验收，以促进教师在重感悟、重体验的基础上提高学生的整体朗读水平。同时，继续重视学生的背诵与积累。　　

5、进一步重视习作教学的研究。语文教师在教学中要重视习作教学的开放性，实效性，实用性，切实提高学生的表达能力，及时选取学生的优秀习作向武进教育信息网投稿。　　

（三）、重视课题研究，形成研究氛围　　

继续组织教师围绕校实验课题深入开展研究，成立课题研究小组，推动课改实验的深入开展。着重抓课堂研讨。本学期教研的主题仍然是和上学期一样，以“新基础教育”的课堂教学为中心，根据班级实际，找准课题切入点，有针对性地探索新的教学方式，做到真正地把课堂还给学生。本学期组织全组教师群策群力，打造两节精美的公开课。　　

（四）、规范语文教学常规管理。　　

1、认真执行教学常规，做到没有教案不进课堂。在集体备课的基础上，认真进行二度备课。备课应做到备学生，做到目中有人。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，切实减轻学生的课业负担。　　

2、重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。　　

3、加强古诗词的背诵、加强课外阅读，注重学生的积累。本学期要求学生掌握古诗31——69首，要求学生每日吟诵。同时上好每周一节的校本阅读教材——《经典养德，诗书怡情》。　　

4、认真做好期中、期末的各项调研工作。　　

三、具体安排：　　　　

二月份：1、制定计划，部署期初工作，分配备课任务。2、集体备课研讨，梳理本学期教学重点3、选定本学期古诗词考核内容4、选定研究课的内容。　　　

三月份：1、集体备课研讨。2、小记者采风活动。3、《爱如茉莉 》磨课，由杨晓丽执教。4、期中复习研讨。　　　　

四月份：1、集体备课研讨。2、期中练习及反思活动3、《月光启蒙》磨课，由殷素玉执教　　

五月份：1、集体备课研讨。2、开展古诗词过关检测。3、外出听课培训活动总结与反思。4、写字比赛。　　　　

六月份：1、期末复习研讨：“如何开展有效的期末复习?”，制定期末复习计划。2、期末复习测试。3、撰写教育教学论文与案例。4、各类资料整理上交。