雪堰中心小学集体备课记录表　　

学科（年级）六年级语文  时间：2013年9月17日　　

备课组长：     杨洁玉           记录人：  周云芝            　　

参与人员：     周丽敏 周云芝 陈玲霞 胥亚芬 陈丽琴 杨洁玉 许高琴                                         　　

中心发言人：   周云芝                 　　

研讨内容    苏教版语文第十一册第三单元                                           　　

研讨过程：　　

杨洁玉：今天我们六年级语文老师集中一起讨论第三单元的教学。下面请这个单元的主备周云芝老师谈谈这个单元的教材分析和整体设想。　　

周云芝：好的，那我先来说说这个单元的教材内容。本单元安排了《小草和大树》《轮椅上的霍金》和《一本男孩子必读的书》3篇课文不，一个细琢驯良和一个练习。3篇课文围绕生命与奋斗这样一个主题，从不同的侧面叙写了一个个荡气回肠的故事，唱响了生命之歌，给人启迪。3篇课文中的任务都有着不平常的经历。读来，我们也深深为主人公的曲折经历而叹息。《小草和大树》中的勃朗特出生在一个穷牧师家庭，从小失去了母亲，作为长女，她不得不用自己单薄的双肩担负起维持家庭生计的责任。但生活的磨难没有击碎夏洛蒂姐妹立志写作的理想，她们不断进行着创作。经过不懈努力，终于取得了成功。夏洛蒂姐妹的生活经历，走得曲折、艰难，读之让人动容。比之夏洛蒂姐妹，霍金的遭遇简直让人震颤。身患卢伽雷氏症的他完全瘫痪，只能禁锢在轮椅上，全身只有三根手指头能动，这是怎样的生活啊，可是霍金顽强地生活下来了，一直活到现在，创造了生命的奇迹。而且在令人难以想象的艰难中，他成了世界公认的科学巨人，这在科学史上堪称奇迹。《一本男孩子必读的书》推出了鲁滨逊的故事。读这篇文章，我们能够领会到《鲁滨逊漂流记》之所以能吸引读者，以及天代代相传的原因。习作3要求学生选择自己喜欢的一种美味，向大家介绍一下，再写下来，这篇习作训练的要点是注意突出实物的色、香味、形。练习3包括“语文与生活”“诵读与感悟”“写好钢笔字”“口语交际”和“学写毛笔字”五项训练，期中“口语交际”是本次练习的重点。本单元的教学目标是学会本单元的生字，理解由生字组成的词语的意思，会用一些词语造句。在口语交际中，引导学生知法、守法，懂得用法律来保护自己的生命、财产。难点是能抓住重点词句体会人物的品质特点，从中获得启迪；能尝试查阅相关资料，了解人物的生平事迹。理解文中含义深刻和句子，体会人物的崇高品质，得到熏陶。学习本单元课文，我觉得应善于从人物的语言、动作中感悟人物的坚强不屈的人格魅力，体会故事中蕴涵的道理，教育学生学习文中人物不断求索的科学精神和勇敢顽强的伟大人格。接下来大家可以谈谈对每篇课文的一些好的设想。　　

陈玲霞：在学习《小草和大树》一文时，可以引导下列问题进行合作探究，夏洛蒂勃朗特生活在什么时期？所处的社会环境是什么？夏洛蒂姐妹的成功在文学史上有什么意义？引导学生就今天的现实进行探讨，夏洛蒂勃朗特姐妹的奋斗历程对我们有什么启发？　　

杨洁玉：这几个问题很有价值，能够关注全篇课文，突破文章的教学重点和难点。　　

胥亚芬：《轮椅上的霍金》我觉得这篇课文有两个地方可以引导学生进行合作探究，一是对霍金的魅力不仅在于他是一个充满传奇色彩的物理天才，更因为他是一个令人折服的生活强者的理解。最后一定要让学生回顾全文，看看课文是怎样描写霍金是一个物理天才和生活强者的。特别在讨论中理解这两者之间的关系，加深学生对霍金的全面认识。一是让学生谈自己对霍金回答女记者的话是怎样理解的。女记者的话看起来唐突和尖锐，却是反映了许多人真实的的内心世界的问题。这些感受是在读好课文，理解课文的基础上产生。　　

陈丽琴：在学完《鲁滨逊漂流记》后可以指导学生开展合作学习，围绕我读《鲁滨逊漂流记》开展读书交流会，就不同的故事内容交流讨论或就对鲁滨逊克服困难选择坚强等方面进行评论，学生对这一刻的认识更加深化了。　　

周丽敏：是的，我们不能仅仅局限于这篇课文，应该通过学习这篇课文拓展学生的阅读面。学完《小草和大树》也可以让学生读读《简爱》，让更多的孩子走进名著的世界。　　

许高琴：我想谈谈习作的教学。这个单元的习作内容是介绍自己喜欢的一种美食。我觉得在教学前一定要让学生细细品尝美食，观察没事的色香味形，以及制作过程，这样才能写好这篇文章。同时也要利用好书上的这篇范文，引导学生如何把文章写具体生动。不妨在范文中寻找一点方法和启示。　　

周云芝；刚才听了大家的讨论很有启发，我将把大家的一些想法细细消化，认真备好这一单元。　　

杨洁玉：今天我们一起研讨了第三单元的教学内容，大家能充分发表自己的教学设想，在具体教学中，我们还可以继续讨论，逐步完善教学设计。