2013～2014学年度第二学期雪堰中心小学数学教研工作计划　　

一、工作思路　　

本学期我校小学数学教研工作将紧紧围绕“提升学科教学质量、促进教师专业成长”这一中心目标，坚持以深化课程改革为中心，以落实教学常规为基础，以加强教学研究为重点，以教研组建设为载体，进一步强化研究、指导、服务和管理的功能，努力提升全区新课程实施水平，提高数学教学质量。　　

二、主要工作　　

一、改善学习方式，增强课程实施意识。　　

1．学习新课标，提升理论素养。帮助教师理解、内化、践行2011版数学课程标准，仍然是本学期教研工作的重要任务。我校将在去年组织区级培训的基础上，这学期还将通过专题研讨、课堂观摩等形式，继续引领教师把握新课标的目标要求和实施建议。一线教师在学习新课标时，要重视核心概念的解读，在正确把握概念的基础上有效提升学生的核心能力；要重视新课标的案例式解读，使教学理念在具体教学实践中得到落实。借助于省“小学数学教学网”“武进小数QQ群（315349300）”等平台，积极参加互动交流，实现问题研讨、资源分享的目的。　　

2．研读新教材，把握教学内容。今年秋季，全省小学数学各年级都将使用新教材。为了做好新旧教材的顺利衔接工作，这学期一方面要继续做好低年级下册的教材分析（一下、二下的“教材修改说明与实施建议”PPT已放在“武进小数QQ群”的共享里，建议相关老师直接下载）。期初一、二年级的教材分析，继续由各校组织落实，我校进一步改善教材分析活动的内容与方式，要以单元教材分析为切入口，帮助教师认真领会苏教版数学教材的修订说明与实施建议。除此以外，其他年级也要关注教材调整变化情况，以使教材使用能顺利过渡。　　

3．借鉴新经验，提升学科品质。努力构建数学课程特色，打造数学学科品牌，是当前我们的重要目标之一。我校将立足实际，借鉴先进学校经验，认真制定学科发展规划，不断总结提炼新课程实施中一些好的做法，尤其是一些基础较好学校要积极探索国家课程校本化、校本课程特色化的新路子，要努力形成校本经验。通过专题研讨、课题研究、市新课程实施成果展示活动等形式，帮助学校总结课改经验，展示课改成果。　　

二、落实学科常规，夯实课程实施基础。　　

1．以教学调研为方式，提升常规的执行力。为使教学常规成为教师的教学习惯，成为学校的教学常态。本学期将继续引导教师在实践中认真执行学科教学常规，并努力实现教学常规校本化。本学期的研讨活动、教学调研将切实关注教师教学常规的落实、学生学习习惯的养成等，以此了解该校数学教学的整体现状，数学课程的实施情况，以总结经验，寻找差距，推进我校数学教师执行教学常规的能力，为深化数学课程改革打下坚实基础。　　

2．以教研组建设为载体，推动校本教研的落实。为进一步发挥教研组作用，我校将以示范、优秀教研组的评选为抓手，积极推广先进教研组的经验，将通过常规调研中对教研组的解剖、教研组工作经验交流、学科基地示范等多种措施，引导学校加强教研组建设，科学规范校本教研活动内容，提高活动的针对性、系统性、有效性，真正实现教和研结合，让教研组成为提升学业质量的中坚力量。以使全区各校教研组得到均衡发展。 　　

3．以学业质量监测为契机，促使教学质量的均衡化。本学期，我校将参加常州市小学数学学业质量常规抽测。由于这样的监测不是综合性的，而是以学科关键能力为主要考测内容。常州市把“运算能力”作为小学数学学科核心能力。所以各校要认真组织教师把握《数学课程标准（2011版）》对运算能力的要求，认真阅读《2012年常州市小学阶段学业质量常规抽测质量分析报告》，并以此为契机，积极倡导广大老师将“运算品质”（准确性、合理性、简捷性、灵活性）贯穿计算教学全过程，鼓励教师提高学生的数学应用能力和运算能力。　　

三、加强教学研究，提高课程实施能力。　　

1．开展教学专题研讨。本学期研究主题将与市教研室统一，以“线段、直线、射线”为研究主题，我校将围绕主题，展开充分调研，围绕教师的困惑，学生的困难，有针对性地开展研究，并积极组织课堂教学实践，特别是就“如何引导学生想象，建立几何概念”形成研究经验或成果。四月份，常州市将围绕这一主题开展同题异构活动。区教研室也将择优推选优秀课堂或优秀文章参与观摩交流活动。　　

2．开展课题研究。本学期，我校将将以区教研室进行的省教研课题《基于教师专业发展构建教学过程性评价机制的研究》为抓手，认真做好开题工作及研讨活动，建好课题网站，加强课题的过程管理，不断积累资料与经验，取得预期成果。　　

四、培养青年教师，促进教师专业成长。　　

1．活动引领促发展。本学期积极参加区各层面的研讨活动促进教师专业发展。新教师课堂教学观摩活动，毕业班复习研讨活，参与沿江七县市课堂教学观摩活动，组织参加市课程成果展示活动等，切实提高教师课堂教学水平。我校将结合校级教研活动，重视数学课堂教学研究活动，切实制定好数学教研活动的计划，通过多种形式开展教学研究。特别要重视提高每次活动的有效性、专题性。　　

3．团队打造促成长。本学期将继续通过专题研讨活动、课堂教学展示活动等形式，一方面宣传推广先进的数学课改经验，展示课改成果，另一方面为广大教师搭建专业发展的平台，提供展示才华的机会。　　

三、重点工作：　　

1、  课堂教学常规的落实，强调五认真：认真钻研教材；认真备课；认真做好课前准备、提前5分钟到达教室，认真上课，关注每一位学生的学习状态，关注学生的四基，特别在双基的基础上形成基本的数学思想、积累基本的数学活动经验；认真设计并批改学生作业，认真落实学校数学作业规范，保持作业本的整洁与书写整齐，作业批改规范及时；认真组织复习与考试，及时进行对学困生的帮扶工作，对优秀学生要倡导学生自主学习，扩大知识面，用好小数报。

2、  本学期武进区将参加常州市以计算能力为核心的学业质量常规抽测，请各年级各班认真准备，特别在计算教学中要注重算法多样化与算法最优化的研究，要紧扣各类计算教学和技能形成的核心目标的达成，认真研究常州市2012、2013年的试卷考查方向，研究对策，作全面准备。

3、  要认真钻研教材，把握好钻研教材的深度与广度，规范各年级、各单元教学语言的规范与运用，为构建学生系统的知识结构添砖加瓦。特别是各单元、各类知识的核心目标的达成（如一年级20以内的退位减、商中间有的除法：除到哪位就商在哪一位的上面，中间或末尾不够商1就用0占位）。

4、  抓住汪主任来校指导数学教学的契机（6次），全面提高课堂教学质量，提高每一位老师的教学水平、教学艺术与教学机制，充分展示学生较高素质。吴艳、秦芳、陆佳华、赵婷、吴洁、秦红、夏正贤、吴琴芳、邵文斌、殷晓波、张名伟等老师，要及早准备，进行磨课与研讨。全体数学老师要及早准备教育督导评估的课堂教学的设计与试上，确保获得优课。还有二次新课程标准讲座和围绕常州市学业质量常规抽测展开。

5、  认真抓好参加小小数学家的第二轮评选活动，六年级教研组要及早做好辅导工作，让参加第二轮比赛的学生学好用好小学生数学报。

6、  加强课题研究，积极参加省“基于教师发展的过程性评价机制的研究”，为结题作准备，积累相应的过程性材料和成果性材料，围绕怡情教育的主题，积极实施怡情教育，实施小课题的研究，努力探索教学过程中出现的新问题。

7、  根据区教研室通知，本学期五年级教材更改教学内容，原五年级的方程教学内容为方程（1），六年级的方程内容为五年级的方程（2），删除五年级解决问题的策略：倒推。2014年秋季各年级教材均作调整；特别是今年二年级的数学教材，实施了新课程标准指导下编写的新教材，总体感觉是教材之间的跨越性与难度更加大，特别是思考题的教学，更加紧扣本单元的核心教学目标。

武进区雪堰中心小学数学教研组　　

                                      　2014年2月13日