雪堰中心小学集体备课记录表　　

学科（年级）：   二年级数学               时间：       　9月25日　             　　

备课组长：           吴洁          记录人：    赵婷              　　

参与人员：     李小妹、 杨晓燕  、吴洁、赵婷                                      　　

中心发言人：       赵婷              　　

研讨内容    平行四边形的初步认识、表内乘法（一）                                              　　

研讨过程：　　

赵婷：　　

教学目标：1、使学生通过观察、操作、比较和交流，初步认识四边形、五边形、六边形，以及平行四边形等平面图形，知道这些图形的名称，能正确识别这些图形；初步了解平行四边形在平行四边形在日常生活中的应用。　　

2、使学生在折、剪、拼等活动中，初步体会相关平面图形之间的联系，发展初步的空间观念。　　

3、使学生在认识图形的过程中，进一步产生对数学学习的兴趣和自信心，培养主动与同伴合作、交流的意识。　　

    教材分两段安排教学内容：第一段是直观认识四边形、五边形、六边形，第二段是直观认识平行四边形。本单元的教学重点是认识四边形和平行四边形。教学难点是在折、剪、拼等活动中感受相关平面图形之间的联系。　　

李小妹：　　

本单元的编排主要有以下一些特点：　　

1、利用学生已有经验，以“边”为切入口，通过观察和交流，初步认识一些常见的多边形。平面图形的特征往往表现在它的边和角上。研究图形的边和角，是建立图形概念、掌握图形特征的重要方法。2、让学生联系生活实际，通过动手操作，在“做”平行四边形的过程中，认识平行四边形。教学平行四边形时，教材先引导学生通过从现实场景中找到四边形的活动，初步感知平行四边形的形状特征。3、让学生通过图形变换体会有关平面图形的特征，感受不同平面图形之间的联系与区别。折、剪、拼、移等都是图形变换的常用手段。4、通过开放性的问题激活学生的发散思维，培养创新意识。适当的开放性问题，能营造个性的思维空间，满足学生合作学习和共同发展的需要。　　

吴洁：　　

表内乘法（一）教学目标：1、使学生在具体的情境中，初步认识乘法的含义，体会乘法和加法的联系与区别，知道乘法算式中各部分的名称，能正确读写乘法算式；经历探索1~6的乘法口诀的运算顺序，会正确计算乘加、乘剪式题。　　

2、使学生在认识乘法和学习乘法口诀的过程中，经历根据乘法的含义解决求几个相同数连加的和的实际问题的过程，体会数学与生活的密切联系，增强应用意识；初步学会有条理地思考，培养初步的比较、分析、抽象能力。　　

3、使学生在参与数学学习活动的过程中，逐步养成认真观察、独立思考等习惯，获得学习成功的体验，发展对数学学习的兴趣。　　

本单元的教学重点是：1、理解乘法的含义2、熟记1~6的乘法口诀，并能正确、熟练地进行相应的口算；3、理解求几个相同加数和的实际问题的数量关系。教学的难点是：1、理解乘法的含义；2、4和6的乘法口诀。　　

杨晓燕：　　

本单元教材编排有以下几方面的特点：　　

1、结合具体的实例，引导学生充分感知乘法的含义。乘法是求几个相同加数和的简便运算。2、引导学生经历编乘法口诀的过程，逐步体会编乘法口诀的方法，并在理解乘法口诀含义的基础上记忆口诀。教学1~6的乘法口诀时，教材不是把县城的口诀教给学生，而是从现实情境出发，引导学生经历“提出乘法计算的问题——列表算出得数——概括出几个几相加——列出乘法算式+编出乘法口诀”的学习过程，使学生在解决问题的过程中，了解乘法口诀的来源和含义，逐步学会编乘法口诀的方法。教材安排学生学习编口诀的方法，是按计划有层次进行的。3、把认识乘法、学习乘法口诀和解决实际问题紧密结合起来，帮助学生逐步加深对乘法含义的理解。