雪堰小学2014～2015学年度三年级下册数学教学计划　　

2015.2　　

一、本册教材分析　　

在这一册教材里一共安排了十个单元，具体安排如下。数与代数领域：第一单元两位数乘两位数、第三单元解决问题的策略、第四单元混合运算、第七单元分数的初步认识（二）、第八单元小数的初步认识，这四个单元属于数的认识与运算；第二单元千米和吨、第五单元年、月、日是常见的量。空间与图形领域：第六单元长方形和正方形的面积。统计与概率：第九单元数据的收集与整理。　　

●数与代数领域：　　

 “年、月、日”，  这部分内容是由原三年级上册教材中安排的《24时记时法》和三年级下册教材中安排的《年、月、日》这两个单元整合而成。考虑到整合之后的单元内容较多，知识点相对集中，教材对原有教学内容进行了适当的调整和改造。　　

一是以认识年、月、日、时等时间单位之间的关系为主线组织相关教学内容。二是适当降低求经过时间的实际问题的难度。三是结合相关知识的教学安排更多实践活动，引导学生在收集资料、动手操作、合作交流的过程中不断丰富对时间的体验，加深对不同时间单位相互关系以及不同记时方法彼此特点的认识，同时受到合理安排时间、养成良好生活习惯等方面的教育。　　

“乘法”单元教学两位数乘两位数，是在两位数乘一位数的基础上安排的。具体的内容有：口算比较容易的两位数乘整十数，笔算两位数乘两位数，估计两位数乘两位数的积大约是几千几百（或几千）。没有安排新的实际问题，只是结合计算教学，巩固已经教学的一步或两步计算的实际问题的解答方法，发展解题思路、积累数量关系。　　

“千米和吨”在前几册教科书里，陆续教学了米、分米、厘米、毫米等长度单位，以及千克、克等质量单位，本单元教学较大的长度单位千米和较大的质量单位吨。千米和吨都是常用的计量单位，在生活、生产中有广泛的应用。但是，这两个单位与学生的生活有些距离，他们对这些单位不够熟悉。因此，教学千米和吨，首要任务是体会千米和吨，感知　1千米　有多长、1吨有多重，建立　1千米　、1吨的初步观念。教学千米与米、吨与千克的进率及简单的换算，也是让学生联系已经认识的米和千克，体验千米和吨。　　

“认识分数”上学期初步认识分数，是把一个物体、一个图形平均分，用分数表示其中的一份或几份。本单元继续认识分数，要把若干个物体组成的一个整体平均分，用分数表示其中的一份或几份。在“想想做做”里还把1元、　1米　、1分米等计量单位平均分，用分数表示几角、几分米或者几厘米。教学内容的编排是先教学整体的几分之一，再教学整体的几分之几，练习七是整个单元内容的综合练习。教学整体的几分之一和几分之几的教材又都分为两段，先用分数几分之一或几分之几表示整体里的一份或几份，再求整体的几分之一或几分之几是多少个物体。安排后一段内容的教学，是为了进一步体会分数的意义。　　

“认识小数”单元是第一次教学小数的知识，仅限于一位小数(小数点的右边只有一个数位)，而且和买东西、量长度等具体事件联系起来，便于学生结合生活经验，学习其中的数学内容。教学内容包括一位小数的意义、读写方法；比较两个或几个一位小数的大小；一位小数加法和减法。在这些内容中，小数的意义是重点，它是比较大小和加减计算的思考基础。教材编排比较小数的大小与小数加减计算，也是为了加强小数的意义。初步认识小数，不给小数下定义，不揭示比较大小和加减计算的法则，都是联系实际情境和现实问题的体验积累。　　

●空间与图形领域：　　

 “长方形和正方形的面积”三年级(上册)教学了长方形、正方形的特征和周长计算，本单元教学长方形、正方形的面积。《数学课程标准》提出了以下的内容目标，一是结合实例认识面积的含义，二是体会并认识常用的面积单位，会进行单位换算。能自选单位估计和测量图形的面积。三是探索长方形、正方形的面积公式。可见，面积的意义、面积的计量单位、面积计算公式是本单元的三大教学内容。对面积意义的教学要重体验领悟，对面积单位的教学要重实际应用，对面积公式的教学要重探索过程。　　

●统计与概率领域：　　

在二年级下册，学生已经学过简单的数据分类，知道可以通过开展简单的调查收集数据，可以通过对数据的分析获得更多的信息、回答一些有意义的问题。在此基础上，本单元引导学生在数据收集、整理和分析的过程中，学习数据的简单汇总和简单的排序、分组，围绕需要解决的问题进行简单的数据分析，进一步体会数据统计的意义和价值。　　

实践与综合领域：　　

本册教科书共安排了三次实践活动，分别是《有趣的乘法计算》、《算24点》、《上学时间》。这些实践活动给学生提供学以致用的实践机会。　　

二、本册教学目标　　

1.使学生经历探索两位数乘两位数方法的过程，会口算两位数乘整十数（各位都不进位）以及整十数乘整十数，会简单的估算，并会笔算两位数乘两位数。 　　

2.使学生通过观察、操作等活动，认识面积的含义；会进行简中的单位换算。  　　

3.使学生主动探索并掌握长方形、正方形面枳的计算公式，能应用公式正确计算长方形、正方形的面枳，并能解决相关的实际问题；　　

4.在具体情境中认识几分之一和几分之几，在操作中加深对 几分之一和几分之几的认识，在操作中能学会正确地解答一个数的几分之一和几分之几是多少的实际问题，感受解决问题方法的合理性。　　

5.在具体的生活情境中， 感知和了解千米的含义；知道1千米＝1000米。能进行千米和米之间的换算，能解决一些有关千米的实际问题。　　

6.通过观察年历，使学生认识时间单位年、月、日，知道大月、小月，平年、闰年，以及季度等方面的知识，记住每个月以及平年、闰年的天数。　　

三、教学重、难点　　

教材重点：1. 两位数乘两位数的口算、笔算、估算。2. 千米和吨单位之间的换算。3. 分数和小数的初步认识。4. 面积单位之间的换算以及正方形和长方形面积计算公式。 　　

教材难点：1. 乘法的估算。2. 长度单位和重量单位之间的换算。3. 理解分数和和小数的意义。4. 面积单位之间的换算。　　

四、教学措施　　

1、钻研教材，认真备课，改进教学方法，以教师为主导，学生为主体。　　

2、合理运用电教手段，优化课堂教学，提高教学效率。　　

3、倡导学生动手实践、独立探索、相互合作。　　

4、重视提高学生的计算能力，培养良好的计算习惯，加强学生的数感。　　

5、面向全体学生，认真做好补差工作，使每位学生都有所发展。　　

6、加强家校联系，取得家长的关心与支持。　　

五、具体进度计划：