一、知识目标　　

能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。　　

本册教材主要分一下几个板块：　　

Story time是单元核心板块。通过生动的课文，帮助学生掌握基本的英语语言知识，发展基本的英语听、说、读、写技能，初步形成用英语与他人交流的能力，促进思维能力的发展，同时提高学生的综合人文素养。　　

Fun time是句型操练板块。通过趣味性、互动性较强的语言实践活动，帮助学生熟练掌握Story time中呈现的主要词语和句型，以提高他们用英语进行简单交流的能力。　　

Cartoon time是拓展性趣味阅读板块。通过以小老鼠Bobby和小猫Sam 等卡通人物为中心的趣味小故事，帮助学生复习本单元的语言知识，训练语言技能，提高阅读理解能力;同时有计划地呈现下一单元即将出现主要句型。　　

Sound time 是总结辅音在单词中的发音。　　

Song time/Rhyme time是歌曲、歌谣学习板块。通过唱歌曲、诵歌谣等活动，激发学生的兴趣，活跃学生的身心，帮助学生潜移默化地巩固所学内容，形成良好的语感，提高听说能力和思维能力。　　

Checkout time是检测板块。按照单元词语和句型等方面的教学目标，通过形式多样的综合性语言应用活动，帮助学生复习巩固所学的主要内容。　　

Ticking time是自我评价板块。通过自我评价，引导学生了解自己对本单元所学主要内容的掌握情况，体验进步与成功，反思和调控自己的学习过程。　　

按照《英语课程标准 》的目标要求，在每个单元特地设置了Learning tip (学习提示)，在每四个单元之后还安排了一个Project (综合语言实践项目)。Learning tip通过简要的提示和说明，引导学生逐步掌握有效的学习方法，养成良好的学习习惯，提高学习效率；同时帮助学生了解一些英语基础知识和在英语学习中需要注意的问题。Project由几个环环紧扣、联系紧密的语言实践活动组成。在活动过程中，让学生经过思考、调查、讨论、交流和合作等环节，综合运用前几个单元所学的语言知识和语言技能，完成一定的学习任务，展现自己的学习成果。　　

二、技能目标　　

听、做　　

1.能根据教师的语言、动作、实物、图片等提示听懂所学内容。　　

2.能听懂课堂指令并作出正确的反应。　　

3.能根据指令做事情，如：指图片、涂颜色、画图、做动作、编排图片顺序、做手工等。　　

说、唱：　　

1.能根据录音内容模仿说唱。　　

2.能就所学的内容进行简单的日常会话（内容以每个模块的话题为主。 ）　　

3.能唱4首儿童歌曲、韵律诗4首。　　

4.能根据图画说出单词或短句。　　

玩、演　　

1.能用英语做游戏。　　

2.能表演英文歌曲或歌谣。　　

3.能就所学内容参与角色表演或完成相应语言交际任务。　　

认、读：　　

1.能看图识词（单词、词组）　　

2.能在图片的帮助下读懂小故事　　

三、情感目标：爱的教育　　

培养学生学习英语的持久兴趣，培养良好的英语学习习惯，提高学生运用语言的能力，把所学句型与生活实际紧密结合，学以致用。培养学生的跨文化意识，树立他们的自信心，为他们的终身学习打下坚实的基础。　　

三、教学重点与难点：　　

1、单词和句型的流利朗读。　　

2、准确流利朗读会话，并灵活运用。　　

3、正确书写单词和句子。　　

四、班级学情分析：　　

三年级学生具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。他们的记忆力好，形象思维好、模仿力、可塑性强，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。他们中有些学生已经初步的接触过英语了，有的是刚开始学，但对英语都有着浓厚的兴趣。　　

五、教学的具体措施：　　

1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。　　

2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。　　

3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。　　

4、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等。　　

5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。　　

6、多看英语画报，多读英语故事，多看与英语有关的书籍。　　

7、多与学生交流，进行口语交际训练。　　

学学　　

生习　　

知习　　

识惯　　

能分　　

力析　　

经过上学期的教学实践，我发现三年级学生掌握英语的情况良好。大部分学生在课堂上就已经能掌握新授内容，学生兴趣浓厚，积极活跃；同时，部分基础较好的学生还参加了其他英语培训，有助于他们更好地学好英语这门学科。但是仍有一些学生的学习习惯比较差（表现为经常家庭作业不写）。但三年级毕竟还是一个学英语的起始阶段，总体来说，学生对英语的兴趣还是很浓厚的。因此，三年级这个打基础的阶段至关重要。　　

教　　

学　　

目　　

的　　

任　　

务　　

1、能按四会与三会要求掌握所学的单词。　　

2、能按四会要求掌握所学的句型。　　

3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，并做到大胆开口，发音正确，所用话语与场合符合。　　

4、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下听懂清晰的话语和录音。　　

5、培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。　　

教材重点难点　　

1、能按四会与三会要求掌握所学的单词。　　

2、能按四会要求掌握所学的句型。　　

3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，并做到大胆开口，发音正确，所用话语与场合符合。　　

4、字母b，p，r，d，s，t，m，n，在单词中的读音。　　

教研专题　　

完成任务的措施　　

1．教者要多学习新课程标准、多钻研，认真备课、上课，选用有效的教学方法，充分利用电教媒体。　　

2．教育学生认真学习，培养良好的学习习惯，重视补差工作。　　

3．有效地组织练习，讲究练习形式。对思维活跃、学习能力强的学生要拓宽知识面。　　

4．提高英语课堂教学的有效性　　

周次　　

起讫时间　　

教学内容及复习、检测、考试安排　　

一　　

3.2-3.6　　

评讲寒假作业，复习上学期所学内容Unit1　　

二　　

3.9-3.13　　

Unit1、 Unit2　　

三　　

3.16-3.20　　

Unit3  　　

四　　

3.23-3.27　　

Unit3、 Unit4　　

五　　

3.30-4.3　　

Unit4　　

六　　

4.13-4.17　　

清明节放假、Project1、期中练习　　

七　　

4.20-4.24　　

Unit5　　

八　　

4.27-5.1　　

Unit5  劳动节放假　　

九　　

5.4-5.8　　

Unit6　　

十　　

5.11-5.15　　

Unit6 　　

十一　　

5.18-5.22　　

Unit7　　

十二　　

5.25-5.29　　

Unit7　　

十三　　

6.1-6.5　　

Unit8　　

十四　　

6.8-6.12　　

Unit8　　

十五　　

6.15-6.19　　

端午节放假  Project2 复习检测　　

十六　　

6.22-6.26　　

 期末复习 　　

十七　　

6.29-7.3　　

期末复习　　

十八　　

7.6-7.10　　

期末复习迎考