三年级英语教研组工作总结　　　　

2013-2014学年度第一学期　　　　

本学期开学以来，我们三年级英语小组在校行政的领导下，根据学校教学、教研工作计划提出的基本要求认真制订教研组教学、教研工作计划并积极开展教学、教研活动。回顾一学期的英语教学工作，我们以课改理论为指导，以英语教学为抓手，使各位教师在业务能力上有了不同的提高。在这一学期中，我们教研组教师追求教育内涵的发展，加强师资自培，坚持以学生发展为本，以学生课程开发为方向，以多元智能理论为指导，以课堂教学策略和整理学习为突破，努力推进教育教学改革的深入发展，并做了大量的教学实践、教学研究工作，现小结如下：　　

一、不断强化学习，提高理论素养。 　　

本学期，我们继续学习《小学英语课程标准》，探讨新形势下教师角色的转化，使每个教师树立新的教育观、教学观，提高英语教师的理论水平，并且明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们初步形成用英语进行简单日常交流的能力，为终身发展服务。理解了新形势下的教学评价。　　

二、规范实施英语教学的日常工作和管理 　　

本组教师能严格执行课程政策，认真落实教学计划。落实备课、上课、布置批改作业、检测评价、课外辅导等各环节的具体要求，切实加强教学过程的常规管理。在切实抓好教学常规，大面积提高教学质量的同时，我们努力配合年级组做好培优补差工作。教师们坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的知识，让他们在学习上有所进步，以提高学生的整体水平。 　　

三、加强集体备课，提高课堂效率 　　

切实有效地开展集体备课是促进教师成长的的最佳途径。各备课组在固定的时间和地点进行商议。本学期我们把教学研究的重点放在对三年级教材的分析和研究上：根据年级教材的特点、主要内容，对教材提出了整合的研究意向，将较难把握的内容筛选出来共同分析、比较，确定了具体的操作方法。微观上，我们以一个典型单元为例，就单元内容的课节划分，重难点的把握，语言目标的确定，任务的科学设计，以及练习题的编写和筛选，包括每课的预复习作业的安排进行探讨研究，大家交换不同的想法，彼此在争辩中进行思维的碰撞，在分歧中启迪心智、激发灵感。重视教学过程的反思，每节课后教师都认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思。 　　

四、积极开展集体教研活动，提高教学效益　　

教师的教学活动，很大程度上决定着教学质量的好坏。为了提高教师的教学能力，及教师本人的业务水平，教研组在开学初就制定了本学期的工作计划和要开展的一系列活动方案，在每次的教研活动中，共同探讨教学中疑难问题。本学期我们教研组每位教师都上了一节教研课，我们结合教学理论，讲述教学流程安排的理由和想法，全体教师都参与评课。我们还认真参加区级的优质课、示范课的听课，学习先进的教学经验，并结合本校本班的实际情况提出自己的教学调整方案。　　

五、举办英语活动周，提高学生综合素质　　

丰富多彩的活动是对学生学习能力、学习兴趣的激发和培养，能使学生从枯燥的学习中解脱出来，时刻置身于浓浓的学习氛围之中，通过形式多样、内容丰富、手段新颖的形式，使学生在活动中接受知识，培养能力，从多层面，多角度培养学生各方面的能力。本学期，我们参加学校举办的英语活动周，为了给学生提供展示英语水平的舞台，开展了英语字母过关竞赛和整班口语朗读比赛，结合英语课文举办了“彩蛋展示会”等等活动，在精心设计、预先告之、全员参与、提高实效上下功夫，办得丰富多彩。　　

六、今后工作设想：　　

1、加强案例研究、个案分析，注重对优秀教师经验的总结提炼和推广。　　

2、继续强化教师的专业协作和教学反思，进一步提高教师的教学基本功。　　

教研组是一个团队，一个团队需要有凝聚力，就离不开一份良好的团队精神，我们英语组也必将再接再厉，在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新，努力去争取更加优异的成绩。