英语教研组活动记录　　

时间：2013.12.6　　

地点：三年级办公室　　

出席人员：三年级英语教师：王雪萍、杨洁、陈英　　

活动主要议程：英语活动周（三年级级部）方案的实施　　

主讲人：王雪萍 　　

一、活动目的：　　

以雪堰中心小学英语活动月为契机，通过举办校园英语周，以一系列丰富多彩的英语活动为载体，激发学生学习的兴趣，营造良好的英语学习氛围，丰富校园文化生活，为学生提供展示自我的舞台，让学生在英语实践中体会到学英语、用英语的快乐,在全校掀起学英语的热潮。　　

二、活动宗旨：人人参与、经历过程、体验快乐。　　

三、活动主题：Learn English. Speak English. Enjoy English. ( 学英语，说英语，享受英语。)　　

四、活动时间：2013.12.6 （第14周）　　

五、筹备组成员：三年级英语教研组全体教师及各班班主任　　

六、活动安排：　　

1、比赛内容：英语字母Aa---Zz过关测试　　

2、比赛地点：各班教室　　

3、组织人员：各班班主任（英语教师巡视）　　

4、比赛时间：周五下午第三节课（12.6）　　

　 　

  附比赛试题：　　

　 　

            雪堰中心小学英语字母过关测试 　　

                 (含卷面分：3分)               　　

班级                        姓名                　　

2013.12　　

一．在四线三格中按照字母表的顺序正确书写字母Oo---Zz的大小写。（12分）　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

二．在四线三格中按照字母表的顺序正确书写5个元音字母的大小写。（10分）　　

　　　　　　　 　

　 　

　　　　三、写出与所给字母相对应的大写或小写字母。（10%）
1、X(     )      2、R (      )       3、I (     )       4、M(     )       5、L (     )
6、k (     )     7、t (      )        8、e (     )       9、y(     )      10、q(     )
四、判断下列各组字母的大小写，一致的写“S”，不一致的写“D”。（10%）
1、Bb（   ）  2、Hn（   ）   3、Wm（   ）   4、Yy（   ）   5、 Ij （   ）
6、Qp（   ）  7、Fe（   ）   8、Bd （    ）  9、Ra（    ）   10、Gj（   ）
五、写出下列字母的左邻右舍。（18%）
1、______ d ______     2、_______  Ss_______    3、_______ f__________  　　

4、_______Ii_________    5、_______  Oo ______     6、________ Ww _______        　　

7、______ R_______    8、_______ Xx______   9、_______  j_________     　　

六、按照字母表顺序排列下列字母。（9%）
1、ETQ（         ）2、GCV（          ）3、JSN（         ）　　

4、UYJ（         ）5、VOD（          ）6、rhb （         ）　　

7、nmp （         ）8、 oux  （         ） 9、lkw （         ）　　

七、判断下列各组字母是否含有相同音素，如有写“T”，如没有写“F”。（10%）
1、BV（     ） 2、TG（     ）3、FM（      4、QO（     ） 5、ST（     ）
6、MH（     ）7、LF（     ）8、QW（     ）9、RI（     ）10、XY（     ）　　

八、划出下列单词中的元音字母。（重复的也要划出，10%）　　

1、monkey   2、nice    3、yellow    4、you     5、great　　

6、bookcase  7、plane   8、chair     9、football  10、short　　

九、选择，左边的字母可以组成右边的哪个单词。（8%）
1、(     ) i h s t        A  father　　

2、(     ) s s i M       B  family　　

3、(     ) m l i f a y     C  this　　

4、(     ) a t h e r f     D  Miss

 

 

 

 

英语教研组活动记录　　

时间：2013.12.20　　

地点：三年级办公室　　

出席人员：三年级英语教师：王雪萍、杨洁、陈英　　

活动主要议程：Unit  8 Happy New Year!教材学习　　

主讲人：王雪萍 、杨洁、陈英　　

　 　

王雪萍老师：一、教材内容　　

1、本单元教材以“Happy New Year!”为主题，让学生学会节日问候并询问物品名称。　　

2、词汇：重点掌握单词a doll, a ball, a CD, a car, a robot.　　

3、句型：学会准确使用What’s this/that? This is for…句型询问物品和互赠礼物。　　

4、日常交际用语：节日祝福语Happy New Year! Happy birthday!及相应回答。　　

5、字母：继续学习认读及书写字母Xx, Yy, Zz.　　

6、Learning tips: Holiday greetings.　　

二、学情分析　　

学生在上一单元的Rhyme中已经接触了“For you and me”,如果当　时　老师们处理的足够细致，那么本课的“This is for…”这一句型的呈现就不成问题，另外，同样在上一个单元的story time中孩子们已经初步感知了句型What’s this?本单元26个字母教学告一段落，教师有必要引导学生进行适当的归类梳理，指导相应的单词拼读方法。　　

　 　

杨洁老师：三、单元目标　　

知识与技能		过程与方法	情感、态度与价值观
知  识	技  能
1、词汇：　　 a doll, a ball, a CD, a car, a robot.　　 2、句型：　　 What’s this/that? This is for…及其应答。　　 3、日常用语：　　 Happy New Year! Happy birthday!及相应回答。　　 4、字母：　　 Xx, Yy, Zz.　　 5、能正确认读26个字母，知道字母是单词的基本构成单位，知道5个元音字母，引导部分学生能将字母按发音归类，掌握简单的单词拼读方法。	1、能听懂节日问候的日常用语并作出相应的回答。　　 2、能正确使用What’s this/that? This is for…询问物品和互赠礼物。　　 3、能唱歌曲《Happy New Year!》并能根据不同节日的问候语进行歌曲的创编。　　 4、能制作单词卡片，并借助他们进行游戏和交际。　　 5、能正确认读和书写字母Xx, Yy, Zz.　　 6、能熟练表演文中的小故事。　　 7、能读懂动画中的幽默之处。　　 8、结合口语日常考核规范，培养学生养成每日听录音的习惯（10-15分钟），并大声跟读、模仿。	1、通过语境理解日常用语Happy New Year!/Happy birthday!等，并作出相应的应答。　　 2、通过老师所创设的情境，理解What’s this/that?了解this/that的区别，并根据图片或实际情况用正确回答。　　 3、通过老师的提醒、示范，正确认读和书写字母Xx, Yy, Zz.　　 4、能了解中国和西方的一些传统节日，并学会简单的holiday greetings.	1、知道西方人接受他人礼物是宜当面打开，并适当赞扬；懂得接受别人送的礼物是应该感谢他人；　　 2、感受到中西方文化的异同，对英语感兴趣，乐于参与各项英语活动。　　 [微软用户1]

　　

　 　

陈英老师：四、教学重难点　　

教学重点：　　

（1）日常用语：What’s this/that?及其应答。　　

（2）词汇：a doll, a ball, a CD, a car, a robot.　　

（3）字母：Xx, Yy, Zz.　　

教学难点：　　

（1）this和that的区别。　　

（2）字母的Xx, Yy, Zz准确发音以及书写笔画与笔顺。　　

（3）26个字母的熟练运用、正确分类和指导单词的拼读方法。　　

五、板块解读及活动设计　　

（一）Story time　　

该板块主要涉及单词a doll, a ball, a CD, a car, a robot；和本单元的重点句型What’s this/that? This is for…Happy New Year! 及相应回答。　　

（二）Fun time　　

该板块主要是Story time的一个复现，是主要句型的操练，相当于我们原教材的C板块。老师可以将这个板块和其他板块穿插结合起来进行教学，而更多的是采用多元化活动的方式进一步巩固重点句型。　　

（三）Cartoon time　　

该板块以大家给小老鼠Bobby过生日为话题展开，引导出生日的祝福语Happy birthday，词组a toy car，而幽默点在于Sam猫送了会弹跳的木偶，在Bobby鼠打开礼物的一刹那吓了一跳。　　

（四）Letter time　　

学习最后三个字母Xx, Yy, Zz　　

（五）Song time　　

 本课的Song time《Happy new year!》是采用了孩子们耳熟能详的中文歌曲“新年好”的曲谱，相对来说难度不大，可以作为各个环节的渲染提前出现，然后再进行教学。　　

六、课时划分建议　　

第一课时Story time及下面涉及的部分单词　　

第二课时Fun time及Story time部分剩下的单词在结合Song time.　　

第三课时Checkout time、Cartoon time和letter time、ticking time.　　

第四课时 单元整合教学　　

第五六课时 字母专项教学（可用两个课时）　　

第七八课　时为　老师自由处理的综合课时　　

　 　

---

 

 

英语教研组活动记录　　

时间：2014.1.3　　

地点：三年级办公室　　

出席人员：三年级英语教师：王雪萍、杨洁、陈英　　

活动主要议程：小学三年级英语期末复习计划研讨　　

主讲人：王雪萍、杨洁、陈英　　

　 　

王雪萍老师：在经过了一学期的英语学习，为了使新授课期间学习的内容得到巩固、强化和发展，学生需要对所学的知识进行系统的归纳、梳理，加深理解掌握，从而使语言运用能力得到进一步的发展，为后的继的学习打下良好的基础，因而需要在老师的帮助下进行对所学的内容进行复习。　　

今天大家一起来探讨怎样对小学三年级英语进行期末复习。　　

首先我来说说通过复习，期望学生能达成以下的学习目标：　　

知识与技能 ：　　

 1．字母：能熟练掌握 26个字母的听（听辨出字母读音）、读（字母准确读音）、写（字母大、小写）；字母排列顺序、元辅音字母。 　　

 2．词汇：能准确记住本学期课本要求的四会词及词组；对课本中的三会词汇能听、说、读理解，鼓励有能力的学生记住尽量多的词汇。 　　

 3．对话：能流利朗读、鼓励背诵课文里的dialogues，并能准确理解对话的情景和主题功能。 　　

 4．句型结构：熟练理解每个单元的主要句型结构，并能在情境中准确运用。 　　

 5．能在语言情境中准确理解本学期有关语法项目的内容，能做出正确的判断和选择。 　　

兴趣与态度 ：　继续保持对英语学习的浓厚兴趣，能主动在老师的帮助下进行对一学期英语知识的系统归纳学习，使英语知识较好地得到巩固与适当的发展。 　　

 方法与过程：  复习期间，在老师的帮助下，积极主动探索有效的学习方法，并且在归纳、观察、逻辑思维、合作、倾听等各方面的智力和策略都有所提高和发展。   　　

　 　

陈英老师：我来说说复习课时要注意的几点： 　　

    1. 教学内容以学过的语言材料为主 （总结、归纳、应用训练） 　　

    2. 重温已学内容（回忆、强化） 　　

    3. 弥补不足（教与学的不足） 　　

    4. 归纳总结，发展技能 （整理、归纳、概括、运用、发展） 　　

    5. 课堂教学形式以训练活动为主 （学生语言训练活动，有层次性的活动安排）　　

　 　

杨洁老师：同时还要注意复习的方法：  　　

    1). 注意复习的全面性；  　　

    2). 要特别关注学困生；  　　

    3). 按系统复习；  　　

    4). 注意重、难点；  　　

    5). 注意密度、合理分配时间；  　　

    6). 以练为主、综合练习为主；  　　

    7). 重视学生的反馈信息。  　　

王雪萍老师：最后强调一点，复习时一定要注意教育教学方法，耐心、细心关爱每一位学生，体现我们良好的师德形象。