雪堰中心小学集体备课记录表　　

学科（年级）四年级英语          时间：2015年9月21日　　

备课组长：    钱慧燕     记录人：  马晓静  　　

参与人员：  钱慧燕    马晓静     成林          　　

中心发言人：  钱慧燕  　　

研讨内容       Unit1 I like dogs. & Unit2 Let’s make a fruit salad    　　

研讨过程：　　

钱慧燕：Unit 1 I like dogs.新课和练习都已经结束，通过课堂教学和课后的各项练习，大家觉得哪些方面还需要加强巩固和重点强调？　　

马晓静: 单词elephant和eleven的读音有混淆的现象。cat, elephant, horse的复数形式音读得不准。　　

成林：  Do you like ...? 后面表示类别的复数掌握得不怎么好，例如：错误情况有Do you like a dogs? 、Do you like dog?等。　　

钱慧燕：在Cartoon time中同时出现了Would you like a pie?和Do you like cakes?以及各自的回答。有部分学生把这两种句型混淆在一起，在读和用这两方面都都有运用不正确的情况出现。在Rhyme time中出现的Little monkey(小猴)等词条，在具体的句子中使用时应该是a little monkey或the little monkey和little monkeys.　　

钱慧燕：总之，在今后的教学中只有经常反复地复习第一单元的各类知识，以达到熟能生巧的效果，从而使学生牢牢掌握第一单元的内容。　　

Unit2 Let’s make a fruit salad　　

本单元主要学习谈论拥有的物品。这一话题与学生的日常生活密切相关，因此在教学中可以多利用图片或实物引导学生学习I have ... Do you have ...？等句型。在熟练掌握的基础上，可以联系以前学过的内容，设计多个情景，引导学生进行综合操练，从而使学生能自然流利地运用所学内容。　　

马晓静：在Story time的导入环节中，可以播放一首与水果有关的歌曲如Song time中的Do you like purple grapes?作为热身活动，引出本课话题。　　

钱慧燕：在教学水果类单词时可以采用以旧引新的方法，让学生通过摸摸、闻闻来猜测各种水果，并及时教学其复数形式。在教学单词的复数形式时需要介绍可数名词的复数形式。　　

﹡通常是在单数形式的词尾加-s。 如：dog→dogs, banana→bananas　　

      ﹡以s, x, ch, sh结尾的词后面加-es。如：box→boxes, class→classes　　

      ﹡以“辅音字母+y”结尾的词，先变y为i, 再加-es。如：baby→babies, 　　

library→libraries, family→families　　

      ﹡以o结尾的词，有些加-es。如：mango→mangoes, tomato→tomatoes　　

        有些只加-s。如：zoo→zoos, photo→photos, piano→pianos　　

成林：  本单元的重点句型Do you have...?跟第一单元的句型容易混淆，在教学伊始就应该重点强调have和like的意思以及这两个句型的区别。同时介绍语法知识some和any的区别：some和any都是“一些”的意思，some用在肯定句中，any用在否定句或疑问句中。　　

马晓静：Cartoon time 中出现了数字，下一单元就要学习数字13—19，因此可以在此复习数字1—12，对于How many mangoes do you have?只要让学生理解意思就行了。但要强调how many后面只能跟可数名词的复数。　　

钱慧燕：在教学中应该根据出现的各种实际问题灵活处置，引导学生综合操练，使学生学得扎实，并能灵活运用。