雪堰中心小学集体备课记录表　　　　

学科（年级）：三年级英语         时间：2014年3月21日　　　　

备课组长：  王雪萍              记录人：  王雪萍      　　　　

参与人员：  王雪萍  杨洁   陈英        　　　　

中心发言人：陈英        　　　　

研讨内容 :   3下  Unit3  Is this your pencil?  研讨                           　　　　

研讨过程：　　

陈英：　　

    本课是以故事形式出现的一个story time：Mike找不到他的铅笔，同学们帮助Mike找，但是这支不是，那支也不是，最后在桌子底下找到了他外形比较奇特的铅笔。 　　

    本课的重点句型是Is this/that your pencil?以及回答Yes, it is./No, it isn't.以及词汇：pencil, schoolbag, pen, crayon, ruler, pencil case.但是这些内容学生并不是第一次遇到，不管是this和that的用法的区分，还是重点句型Is this/that your pencil?以及回答Yes, it is./No, it isn't.或者是单词pencil, ruler,rubber在以往的学习中也都已经涉及到了。所以在知识点处理时，用时不用太多，在导入时将这些句型和词汇作一处理就可以了，同时进行新词汇schoolbag, pen, crayon, pencil case的教学。　　

我们老师可以事先将学生的学习用品拍下照片，做成课件，顺势复习旧词汇学习新词汇，唤醒对句型的记忆，紧接着马上进入故事，在观看卡通片的同时，设计几个问题，帮助学生很好的理解故事，通过各种形式朗读课文，达到正确朗读并能表演的目的，在次基础上设计一些情境，如寻物启示等，让同学们帮助找失主，运用知识点的同时，形成乐于助人的意识。　　

王雪萍：一、教学目标：　　

1. 能初步听懂、会说、会读日常用语和句型：This isn’t my pencil. Is this /that your pencil? Yes, it is. No, it isn’t.　　

2. 能初步听懂、会说、会读写词汇:school bag, pen, pencil, crayon, ruler, rubber, pencil case　　

3. 能初步听懂、会说、会用物主代词my, your。　　

4. 树立团结友爱、帮助同学的助人为乐的精神，培养正确的价值观。二、重点与难点　　

听懂、会读、会运用school bag, pen ,pencil,crayon.,ruler,rubber,pencil case,lunch box, 并正确运用一般疑问句和做相应的回答。　　

三、教学过程　　

Step1.Warming up　　

1.Greeting　　

2. Sing a song “Don’t talk, Tom！”　　

Step2. Presentation 　　

1. 教授一般疑问句 Is this/that ...及肯定回答Yes, it is和否定回答No, it isn’t. 　　

a. Free talk　　

T: Look! What’s this? (拿一本学生的英语书）Ss: It’s a book.　　

T：Is this an English book?   Ss: Yes　　

T: What’s that?(拿一本学生的语文或数学书）Ss: It’s a book, too. 　　

T: Is that an English book?    Ss: No.　　

b. 教授句型　　

出示句型---一般疑问句：Is this/that a/an ...?肯定回答：Yes, it is.否定回答：No, it isn’t. 　　

1）老师出示所学单词卡片进行操练　　

2）PPT出示图片，根据图片同桌练习句型　　

c. Free talk　　

2. 教授词汇　　

T： Is this your rubber?  S: Yes it is. 　　

T: What else do you have on your desk?   S:....      　　

教授词汇：ruler, pencil 　　

Show a schoolbag and ask student: 　　

T:What’s this? ...Yes, it’s a schoolbag.　　

教授schoolbag  school+bag= schoolbag  　　

               比较hot+dog= hotdog　　

T: What’s in my school bag? xxx, please come here and open it. Touch, take out and say!　　

S: ...   教授pencil case, pen, crayon. 　　

a. Read words- high and low voice.　　

b. 拼读　　

c. 老师拿讲台上从书包里拿出来的学习用品，让学生大声说。　　

3. Practice 　　

出示模板：A:What’s this/that?  B: It’s a ... 　　

A: Is this/that your/ ...? B:Yes, it is/No, it isn’t.  A: Here you are. B. Thank you.　　

T: Now, collect your stationaries in a group. 　　

杨洁：　　

Step3  While-reading 　　

story time T: Look! Mike is nervous. Let’s watch the cartoon and answer the questions:　　

1. What is Mike looking for? 2. Did he find out at last?　　

a..Watch the cartoon and answer　　

b. Read after it.　　

c. Read in a group 　　

Step4  Homework 　　

1. coppy new words  　　

2. Read story time