雪堰中心小学集体备课记录表（五上 Unit 7）　　

学科（年级）：五年级英语         时间：　2015年11月23日　    　　

备课组长：  马娟娟              记录人：  马娟娟          　　

参与人员：  马娟娟  钱丹  王雪萍   成林         　　

中心发言人： 马娟娟                　　

研讨内容 :   五上 Unit 7 At weekends  备课研讨    　　

研讨过程：  　　

马娟娟：　　

    本课的教学内容是　5A　 Unit 7 At weekends (Story time）第一课时。目标是能掌握词组 visit ,at weekends , go to the cinema , have a picnic ,chat on the Internet , fly a kite 。学生能听懂、会读、会说日常用语：What do you do at weekends ? I usually/ often/sometimes 学生学会谈论自己或他人的周末。　　

    教学难点：日常用语：What do you do at weekends ? I usually/ often/sometimes …的使用。　　

运用的教学方法有：　　

1. 教法　　

根据英语这门课及五年级学生的特点，我通过设计具体形象的情景，以旧带新，让学生直观地感知与理解知识点。同时创设数个任务活动，从单词到短语到句子到对话，使学生在师生、生生之间的多向交流中进行有意义的练习与实践，充分发挥他们的学习主体性，培养他们学习致用的能力。　　

2. 学法　　

引导学生通过朗读、讨论逐渐感悟语言的魅力，让学生在多层次的学习中体会到学习英语的必要性，鼓励学生积极思维，大胆尝试。　　

3． 教学手段　　

根据本课的教学内容、教学目标、学生的年龄特征和心理特征，为了更好地激发学生学习兴趣，从而能积极主动参与学习。教学中运用多媒体课件、图片等教学辅助手段，置抽象的句型于一个个生动的情景之中，不仅使学习过程自然轻松，更能较好地启智开思。　　

钱丹：　　

Step1.Free talk　　

Show a calendar of December .What day is today ? Tomorrow the week is end .　　

引出weekends 。What do you do at weekends ?　　

首先给学生呈现一个12月份的日历，巧妙的运用week 和end的组合，引出本课的课题at weekends .同时给学生机会,让学生自由讨论周末做的事情。整个环节为后面课文的学习做了一个良好的铺垫。　　

Step2. Pre-reading　　

1.Talk about teacher’s weekends teach : go to the cinema ,visit my grandparents　　

 用教师自己的周末活动引出本课的新词组的教学，容易抓住学生的注意力。　　

2.Show pictures teach :fly a kite ,have a picnic.针对小学生思维比较直观的特点，图片可以给他们直接的视觉刺激。激发兴趣，吸引学生注意力。　　

3.Free talk :Do you like playing computer games ?But ,I often chat on the Internet .　　

从学生的日常生活着手，电脑游戏引出上网聊天，以旧知引出新知。　　

4.Review the new phrases .　　

王雪萍：　　

Step3.While-reading 　　

Watch and answer .设计了两个具有层次性和梯度的问题，让学生初步了解文本内容。　　

Listen and circle .　　

Read the dialogue :What does SuHai/Helen do at weekends ?前两段教师示范读和讲，最后自读。What does Mike do at weekends ?讲解always ,usually,sometimes的含义和用法。以及提示学生注意重点词组。教师示范讲前两段的内容，并带学生阅读，让学生对课文内容有了初步的感知，最后一段留给学生自己在小组中讨论，培养合作意识，培养学生的自学能力。　　

成林：　　

Step4.Consolidation 　　

Finish the exercise of page 70.　　

Talk about their weekends .　　

Write an email about‘My weekends ’to e-friends 　　

Show pictures to revealing the theme.　　

[设计意图] 新课标注重学生听说读写能力的培养。所以在巩固环节首先让学生运用本课所学知识谈论自己的周末，锻炼口语表达能力，然后让学生把所说的内容写成一封邮件，及联系了上单元my e-friend 所学内容，也锻炼了学生的写作能力。最后引导学生合理地安排学习和娱乐时间，过有意义的充实的周末。　　

Step5 .Homework　　

Read the dialogue fluently .　　

2.Try to write a dialogue about your friends’ weekends .　　

[设计意图] 作业具有层次性，从基础到拓展，巩固所学，将课内的学习延伸到课外。