雪堰中心小学集体备课记录表（五上 Unit5）　　

学科（年级）：五年级英语         时间：　2015年10月25日　    　　

备课组长：  王雪萍              记录人：  王雪萍          　　

参与人员：  王雪萍  钱丹  马娟娟   成林         　　

中心发言人： 王雪萍                　　

研讨内容 :   五上 Unit 5 What do they do?  教材分析研讨    　　

研讨过程：  　　

　 　

王雪萍：本单元教材分析如下：　　

    本单元的主要教学内容是职业名称和工作内容，同时继续呈现了动词的一般现在时第三人称单数形式及用法。教学重点是职业类动词和句型What do you do?和What does he/she do?及其回答 He/She is a . . .的语调和用法。教师在课前要求学生了解家人的职业和具体工作内容，为课堂教学做准备。在语法教学方面，教师可以将学生用书五年级上册Unit3中has的用法和unit4中likes用法作为话题引入活动，为学生学习更多动词的第三人称单数形式做好准备。教师在讲解动词加“s”或“es”转换成为第三人称单数形式时，可以给出多个实例，让学生自己总结转换的规律。　　

教学目标：　　

1. 能听懂、会说、会读单词：writer, at home, sick, people, factory, cook, driver, farmer, policeman. 　　

2.能听懂、会说、会读、会写单词：teacher, teach, write, work, doctor, help, worker, nurse.　　

3. 能听懂、会说、会读、会写句型与日常用语：What does he/she do? He/She is a teacher/ worker/factory/writer . . .  　　

4. 能熟练运用本单元所学句型进行日常交际用语。　　

5. 知道字母y在单词中的读音。　　

教学重点：　　

1. 句型：句型：What do you do? 和What does he/she do?及其回答 He/She is a . . .的语调和用法。　　

2. 词汇：teacher,teach,write,work,doctor,help,worker,nurse.　　

3. 语音：字母y在单词中的读音。　　

教学难点：　　

1. 句型：What do you do?和What does he/she do?及其回答 He/She is a . . .的语调和用法。　　

2. 词汇：sick，factory, writer, people等词的读音；teaches,has,writes,works,helps,makes,does等动词第三人称单数形式的读音及正确用法。　　

3. 语音：字母y在单词中的读音。　　

课时安排：　　

第1课时：Story time (text,Think and write)　　

第2课时：Checkout time, Do a survey 　　

第3课时：Grammar time　　

第4课时：Cartoon time, Sound time,Culture time　　

第5课时：Checkout time, Ticking time　　

第6课时：Ticking time (review, exercise) 　　

　 　

钱丹：第一课时教学目标：　　

1.理解、掌握对话内容，能用正确的语音语调朗读对话，并初步表演对话。　　

2.能正确运用日常交际用语：What does he/she do? He/She is a teacher/ worker/factory/writer . . .　　

3.能听懂、会说、会读单词：writer,at home,sick,people,factory,cook,driver,farmer,　　

policeman. 　　

教学重难点：　　

1. 能正确理解对话内容，朗读对话，初步表演对话。 　　

2.能听懂、会说、会读单词：writer,at home,sick,people,factory,cook,driver,farmer,　　

policeman.　　

第二课时教学目标：　　

1. 复习上节课所学的词汇和故事。　　

2.能听懂、会说、会读、会写句型与日常用语：What does he/she do? He/She is a teacher/ worker/factory/writer . . .21世纪教育网版权所有　　

教学重难点：　　

1.句型：句型：What do you do?和What does he/she do?及其回答 He/She is a . . .的语调和用法。　　

2.能用正确的语音语调正确的朗读对话，复述故事。　　

第三课时教学目标：　　

1.能听懂、会说、会读、会写句型与日常用语：What does he/she do? He/She is a teacher/ worker/factory/writer . . . 　　

2.词汇：sick，factory,writer,people等词的读音；teaches,has,writes,works,helps,　　

makes,does等动词第三人称单数形式的读音及正确用法。　　

教学重难点：　　

词汇：sick，factory,writer,people等词的读音；teaches,has,writes,works,helps,{域名已经过期}　　

makes,does等动词第三人称单数形式的读音及正确用法。　　

　 　

马娟娟：第四课时教学目标：　　

1.欣赏Cartoon time复习巩固所学句型。 　　

2.能用正确的语言语调朗读对话，在熟读的基础上分角色朗读。　　

3.了解字母y在单词中的读音。　　

教学重难点：　　

能用正确的语言语调朗读对话。　　

第五课时教学目标：　　

1.能听懂、会说、会读、会写句型与日常用语：What do you do at weekends? I always\usually\often\sometimes . . . 　　

2.能运用所学句型及单词介绍自己家人及亲戚朋友的职业。　　

3.了解同一职业在不同国家的表达不同。　　

教学重难点：　　

能运用所学句型及单词介绍自己家人及亲戚朋友的职业。　　

第6课时教学目标:　　

进行一些练习，让学生对于本课更加清楚，并能够熟练掌握本课单词和句型。　　

教学重难点：　　

熟练运用本课单词和句型并能够在实际情境中熟练运用。