雪堰中心小学集体备课记录表　　

学科（年级）五年级英语          时间：2015年9月7日　　

备课组长：    钱丹     记录人：  马娟娟  　　

参与人员：  钱丹  王雪萍  马娟娟  成林         　　

中心发言人： 王雪萍  　　

研讨内容       Unit2 A new student      　　

研讨过程：　　

王雪萍：　　

一、            教材及学情分析　　

本单元的话题内容主要围绕school facilities 和ordinal number两项展开。重点词汇为：show... Around, floor, swing, push, heavy, high, great,students, classroom,second,computer,third,first和stop.重点句型与日常用语为：How many ... are there...? Is/Are there ... ? It’s on the first/second/third floor.语音为c在单词中的读音 /s/.　　

二、教学重点难点：　　

重点：　　

句型：How many ... Are there...? Is/Are there...?　　

词汇：student,classroom, computer,second, third, first,stop　　

语音：字母c在单词中的读音　　

难点：　　

句型：How many ... Are there...? Is/Are there...?的语调　　

词汇：first,second,third的用法　　

语音：字母c在单词中的读音　　

三、教学设想：　　

1.本单元的对话场景是在校园里，谈论的话题是学校的教室和场所。　　

2.本单元的语法重点是学习There be句型结构的一般疑问句Is/Are there...?和特殊疑问句How many ...are there?及其答语。我们可以在复习巩固第一单元There be结构陈述句的基础上，引出本单元的疑问句。　　

3.在词汇教学方面，教师可以结合学生四下Unit1科目类的词汇，教授教室类词汇，并呈现学校内各场所的照片，让学生在真实的情境下理解和运用这些词汇。我们也可以结合本校教学楼楼层示意图及楼内设施，和学生进行问答活动。　　

钱丹：　　

Story time的故事发生在开学之初的校园内，出现了本套教材最后出场的一个主线人物Nancy，她是美国人。教学步骤：　　

导入活动：1.歌曲热身；2.猜谜游戏，复习科目类词汇；3.看图说话。　　

新授活动：　　

1.问答活动，教授学校设施类词汇。　　

2.问答活动，教授新句型，可结合现有的教室和学生进行问答，教授句型。　　

3.呈现教学楼进行相应谈论，学习楼层的表述方法。　　

4.播放录音看图理解课文 　　

5.独立阅读并完成信息表格，最后总结表述。　　

巩固活动：1.介绍学校设施，可结合P24.2.听输入法活动，完成P25。3.说写活动P18.　　

成林：　　

Grammar time板块呈现了There be句型的一般疑问句句式和特殊疑问句型How many ... Are there?及其答语，并归纳了基数词和序数词形式。　　

教学过程建议先认读表格，复述句子，接着操练关键词，然后操练基数词和序数词，最后想想写写校对P24.　　

Sound time呈现了辅音字母c在单词中的发音 /s/,可利用第一单元的语音板块的内容，设计导入活动，也可以用对比的方法，引导学生总结字母c在单词中的发音规律，即，c在元音字母a,o,u前发 /k/,在e,i,y前发/s/.　　

马娟娟：　　

Culture time呈现的是英美国家对于楼层表达的差异。同一个事物和概念，英国英语和美国英语表达会有不同。　　

Cartoon time呈现了Bobby和Sam在操场荡秋千时发生的趣事，再现上there be句型的肯定句和前一单元表示感觉的形容词happy 和afraid.教学步骤可大致分为：导入活动、独立阅读和角色扮演等几步。　　

Checkout time则是作为Story time的巩固环节完成。