雪堰中心小学集体备课记录表　　

学科（年级）六年级英语         时间：2014年月日　　

备课组长：    许映霞            记录人：   钱慧燕        　　

参与人员：  钱慧燕  顾婷婷  许映霞   陈英   薛晓云   钮小华       　　

中心发言人：  钱慧燕             　　

研讨内容        牛津小学英语6B 第一单元                           　　

研讨过程：　　

钱慧燕：本单元的主要话题是两种事物的比较。通过Ben,Jack和Su Hai之间的闲聊引出本单元的主要语言项目：形容词比较级。我们可以创设情景，用实物或动作将比较级的概念清晰明了地传授给学生。本单元牵涉到的有人和物的比较，我们在教学中可多联系生活实际，引导学生将所学的语言项目运用于实际。　　

顾婷婷：本段对话通过Su Hai在散步途中遇到Ben和他的表弟Jack，三人之间展开了闲聊这一情景，引出了两种事物的比较这一话题。Su Hai与Jack原本不相识，所以Jack并不知道Su Hai还有个孪生的姐妹Su Yang。在谈论并不在场的Su Yang的过程中，出现了本单元的重点句型：比较级。教学时要将着眼点放在比较级的应用上，而不仅仅放在比较级的构成形式上。因此，建议老师在第一课时教对话时，先不讲解比较级的构成形式，而是通过创设情景，让学生体会，了解比较级的概念，并在实际语言运用中巩固这个概念。在Free Talk环节中用以下方式将话题引入到事物的比较上去。　　

如：可用本班同学的实际情况引入话题。　　

T: How old are you?　　

S1: I’m thirteen years old.　　

T: And you?　　

S2: I’m twelve.　　

T: So you are younger than him/her. But you look stronger.　　

T: Hi, … and …. Would you please stand up?　　

S3￡S4: Yes.　　

T: Who is taller, … or…?　　

许映霞：也可　从　老师自身找话题的切入口，将自己与学生作比较，以此引入话题。这一做法可让学生产生亲切感与认同感。如：　　

T: It is the first day of the new term. I found some of you are getting taller. …,would you please stand up?　　

Ss: Yes.　　

T: Oh, dear! You are taller than me. But I am taller than her. …, show me your hands, please. Oh, your hands are smaller than mine. But, look! His hands are bigger than mine.　　

陈英：在出示本课对话的多媒体图片时，可做如下介绍：This was the last day of the vacation. Su Hai wanted to have a walk. Look, she met Ben. Who is with Ben? Oh, he is Ben’s cousin Jack. He’s younger than Ben and he’s shorter. Su Hai was very glad to see them. What did they talk about? Let’s listen.　　

钱慧燕：B部分出现了几组比较级词汇，可与C部分结合起来。在操练句型时，要分清主次，将侧重点放在人物的比较上，即Who’s taller than David?这一句型上。为了增加语言交际的实用性及趣味性，课前可布置学生仿照F部分以小组为单位将各人的身体状况制作成表格，以便在课堂活动中使用。　　

顾婷婷：D部分的主要目的是训练学生听录音，提取有用信息，并能用完成填空的方式重构这些信息的能力。这是　6A　中常见的一个项目，6B中可在听、写的速度以及学生完成填空的独立性等方面提出较高的要求。