雪堰中心小学集体备课记录表　　

学科（年级）五年级英语         时间：2014年2月16日　　

备课组长：    薛晓云            记录人：  薛晓云           　　

参与人员：  钱慧燕  顾婷婷  许映霞   陈英   薛晓云   钮小华       　　

中心发言人：   薛晓云            　　

研讨内容      5B Unit 　1 A　 new term                                    　　

研讨过程：　　

薛晓云：　　

本单元以“The new term”为话题，重点学习What day is it today?What lessons do you have in the---?What subject do you like?等句型。本课为第一课时，重点学习PartA,旨在让学生整体感知本单元教学内容，初步学习本单元重点句型。　　

　　一、教学目标设计　　

　　知识目标：　　

　　1、能正确地听、说、读写单词a week,Chinese,English 和句型What subject do you like ? I like…　　

　　2.能正确地听、说、写单词subject, interesting,Science,Social Science,Computer Studies　　

　　3、能正确地理解、掌握对话内容，并能回答问题并转述。　　

　　4、利用信息技术进行拓展性学习，吸收更多课外的英语知识。　　

　　过程与方法：　　

　　1、通过多媒体课件教学，培养学生把课文内容与课件上的图片、文字、影片结合起来进行英语交际的能力。　　

　　2、培养学生提出问题、解决问题的能力，培养学生通过多种渠道搜集、整理信息的能力。　　

　　情感态度与价值观：　　

　　1、让每个学生都能积极主动参与教学活动，发挥学生的主观能动性，从而使他们更加热爱英语学习，增强英语学习的信心。　　

　　2、通过小组活动，培养学生团结合作精神，增强学生主动探究知识和获取信息的兴趣。　　

　　3、让学生运用英语讨论课程表，听与说相结合，增强学生学以致用的意识。　　

　　二、教学内容及重点、难点分析　　

　　教学内容：《牛津小学英语》5B Unit1 The new term第一课时。　　

　　教学重点：通过信息技术的展示使学生掌握单词Chinese,English,Monday,Tuesday,Science,SocialScience,Computer Studies,subject,interesting以及句型What day is it today?What lessons do you have in the---?What subject do you like?　　

教学难点：能比较流畅的朗读对话，并能在掌握对话的基础上回答问题并转述。　　

钮小华：　　

　　三、教学过程设计与分析　　

　　Step 1: Greeting and free talk　　

　　1.Enjoy the song　　

2．S:Hello,boys and girls.I’m Wiss Wu,your new English teacher.Let’s know something about each other.　　

Free talk　　

设计思路：教唱英语歌是一种很好的教学手段。课前一首歌，是组织进行教学的好方法，它能使学生以饱满的精神、激昂的情绪，为上好一堂课作前奏.课前先与学生进行简单日常用语的交际，使学生渐渐熟悉课堂，轻松融入学习英语的氛围中.并且由What do you like doing？引入新课的学习。　　

　　Step 2: Presentation 1　　

　　1.We can do what we like on Saturdays and Sundays,but how about the other days of the week? 新授week　　

　　2. How many days are there in a week? Ss: There are seven.　　

　　3.What are they?　　

　　They are Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday and Sunday.　　

　　4．师：What day is it today?生It’s Tuesday.　　

设计思路：学生借助多媒体展示，较好地学习新词week，初步学习一周七天的名称，并结合实际情况重点学习句型What day is it today? It’s--　　

　　Step 3 Presentation 2　　

　　1. T:Look at the tible of Tuesday.　　

　　What lessons do you have in the morning?　　

　　S: We have---　　

　　T:Look at the pictures and practise in pairs.　　

设计思路：我利用多媒体课件呈现给学生课程表，组织学生围绕图片进行同桌操练，在操练中注意引导学生之间进行交流并适时点拨，提高学生的英语素养。对于发言精彩的学生，给予一张课程卡片作为奖励，并为家庭作业的小组活动做准备。　　

　　Step 4 Presentation 3　　

1.由课程表引出新词subject,interesting,Science,SociaScience,Computer Studies的教学。　　

　　2. 由一张周课表引出What subject do you like?句型学习。　　

　　3. All the subjects are interesting.Here’s an interesting chant for you.　　

　　a.听师读　 b.自由读 c. 自愿表演　　

设计思路：经常性的成功体验，可使人的需要不断地满足，心情舒畅愉快而求索不止，这对英语教学有着不可估量的促进作用。在英语教学中，要努力创设轻松、和谐、教学相长的教学情境。以学生为主体，以趣味活动为主线，以学生心智发展为重点，让学生经常获得学习成功的喜悦，从而培养学生的浓厚的学习兴趣。我借助一张周课表，让学生理解subject，进一步学习Science,Social Science,Computer Studies等科目单词的教学。并由一个巩固练习新词，让学生体验成功。　　

Step 5 Presentation 3　　

　　T: We’re having an interesting lesson.Mimiwants to join us.She wants to know something about our study life.She has some questions.　　

　　看动画，整体感知课文　 听录音，跟读　 生自由读，回答问题完成填空练习，并校对答案　　

设计思路：首先让学生带着问题整体感知课文，在熟读的基础上回答问题并完成填空，内化课文内容。　　

Step7 Homework　　

　　1. 和同桌用所学句型谈论自己的课程表.　　

　　2. 小组活动：用老师奖励的卡片，小组设计一张自己喜欢的课程表。　　

设计思路：小学英语课外作业要从学生的年龄特点和心理特点出发，内容上要丰富多彩，形式上要多样化。所以，除了布置书面习题与阅读教科书的作业，还经常布置如观察，制作，实验，读课外书及社会调查等实践性的作业。针对本课教学内容，我布置了两项作业：让学生运用英语讨论课程表，听与说相结合，增强学生学以致用的意识，并通过小组活动，培养学生团结合作精神，增强学生主动探究知识和获取信息的兴趣。