雪堰中心小学三年级综合实践活动学期总结　　

（2014、2——2014、7）　　

本学期三年级级部的综合实践活动密切联系学生的生活经验和社会发展的实际，确定好综合实践活动的主题，并围绕主题制定好切实可行的活动计划，以保证活动有序深入地开展。结合本地区的人文地理条件优势，社会热点问题及学生的身心特点，提出课题，在实施过程中尊重学生的选择，生成或改变。　　

一、主要内容： 　　

 1.为了让学生认识到生命的重要性，珍视生命，我级部开展了以“我这样长大”为题的一系列活动，收到了良好的效果。　　

⑴组织学生开展“我是阳光快乐小孩”的活动。让学生去寻找有关生命教育的材料，自己阅读学习，从而感知生命的重要。　　

⑵在三八妇女节让学生为父母做一件事，以报答父母的养育之恩。回家听父母叙述他们过去的事，感受自己的成长与父母的辛勤培育是离不开的，自己的生命也是来之不易的，要好好保护自己的生命，对父母要有一颗感恩的心。同学们满怀感恩之心做了心愿卡，表达了自己孝敬父母的愿望。　　

⑶　3月12日　植树节，有的学生回家和父母一起植树，保护小树苗，有的同学则能主动给教室植物角上的植物们浇水，还有的在花坛周围捡垃圾、擦拭瓷砖等。学生感受深刻，都要争做一名绿化小能手。　　

⑷“世界水日”来临之际，同学们纷纷寻找节水金点子和节水小窍门，并制作成卡片，相互介绍和宣传，大家懂得了节约用水也是在珍惜生命。　　

⑸出了一期有关生命教育的黑板报。同学们阅读了板报上面的内容，明白自己该如何展示生命的意义，做一名合格的小学生。　　

⑹开展了以“传承孝道、学会感恩”为题的道德讲堂，按照“唱歌曲、诵经典、看短片、学模范、谈感想、作承诺”这六个环节来组织活动。活动开始主持人提议“我们的一生中值得我们感恩的人和事有许多许多，但我们最应该感恩的是我们的父母。是他们赐予了我们宝贵的生命，是他们给予了我们生活的能力。感恩父母，感谢有你，让我们一起唱响《感恩的心》。”优美的旋律，感人的画面，震撼着我们的心灵，全体师生用手语和歌声表达了对父母的感谢之情。紧接着主持人又带领大家诵读了《孝敬父母歌》。然后通过视频短片学习了“最美孝心少年——高雨欣”的先进事迹，几位宣读员分别宣讲了自己身边的孝心敬老故事。宣讲结束后，在场的学生们积极地发表了感悟，觉得参加道德讲堂受益匪浅，并表示要向身边的道德模范学习。整个活动现场充满着感动，学生们学会了感受父母在自己成长中付出的心血，懂得感激和报答父母的养育之恩，学会了在感恩父母的同时也要感恩社会，感恩社会给他们的幸福，感恩社会给他们的帮助，感恩社会让他们拥有一个良好的学习和生活环境，感恩社会给他们的一切。最后我们共同许下一个道德承诺：“做一个勤劳的武进人，做一个善良的武进人，做一个孝顺的武进人！”。　　

2. 　3月19日　我们开展了“春游淹城春秋乐园”的社会实践活动。　　

3. 四月份开展了“爱学习、爱劳动、爱祖国”书签制作活动。三（7）班、三（2）班获优秀组织奖。　　

4．　5月27日　全体同学参加了“中国梦、少年心”科普活动。　　

5. 　5月30日　六一节快要来临之际，各班同学都动手布置了教室，书写了标题，开展了游艺活动。　　

6．三（2）班、三（6）班、三（7）班结合本班的特色分别开展了“杜甫”“李白”“白居易”诗词实践活动。　　

7. 各班研究小组分别开展了“鸟是我们的朋友”、“走近端午节”“我们的儿童节”等研究性活动。　　

二、主要收获：　　

对于综合实践活动课，老师们高度的重视，制定了详细的工作配档，指导按工作配档采取课时集中与分散相结合的方式，自主的组织活动，大部分学生参加了课题的研究。在活动中，强调学生的亲身经历，要求全体学生积极参与到各项活动中，在“做”、“考察”、“实验”、“探究”、“设计”、“创作”、“想象”、“反思”、“体验”等一系列活动中，发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。在活动中，学生是最大的受益者，在好奇心和求知欲的吸引下，他们会主动的去获取知识，去查询信息，长期这样可培养良好的学习习惯。在活动中，他们的实践操作能力、分析问题的能力、综合表达的能力、与人交往的能力等等方面都得到了提高。综合实践活动为他们打开了想象的翅膀，也为他们搭建了展示自我的平台。在这一系列的活动中，学生了解了家乡的实际，形成爱家乡、爱社会、爱国家的思想感情，增强民族自豪感，以及对国家、对社会的使命感，掌握知识，提高能力，开拓视野。可见，通过综合实践活动课，学生不仅在活动中获取知识，培养能力，而且在思想上能够得到纯化，心灵得到升华。综合实践活动是教师引导下，学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活，体现对知识的综合运用的实践性课程。因而它体现综合性、整合性。在实施过程中，让学生在体验与探究中不断成长，在参与和融入社会中不断成熟，在认识自我的生活能力中不断完善，谋求自我、社会与自然的和谐发展。综合实践学科基于网络环境下的学习已成为时代的要求，同时也是综合实践学科的要求，但学生还没有完全体会到“资源共享”“信息量大”“传输速度快”等带来的好处，但是我们相信只要我们不懈努力，相信一定能让学生去认识多彩的社会，触摸社会发展的脉搏。综合实践让学生走进了社会大课堂，了解学校、社区、社会的现状与发展。