雪堰中心小学五年级综合实践活动课程学期计划　　

（2013.9—2014.1）　　

一、指导思想：　　

综合实践活动是九年义务教育阶段国家规定的一门必修课程，它是“以学生的兴趣和直接经验为出发点，以与学生生活密切相关的问题为内容，以研究性学习为基本学习方式”的新型课程。通过活动培养学生的问题意识、合作意识；培养学生的社会责任感、收集、处理信息的能力以及动手实践的能力，形成对自然、社会、自我的整体认识，培养作为一个社会人、现代人的各种能力和素质，让学生学会生存、学会做人、学会学习、学会创造，从而促进学生的终身学习和可持续发展。为了进一步做好综合实践活动课程的实施和管理工作，本级部根据学校计划,制定六年级综合实践活动课程学期计划。　　

二、实施要求：　　

以认真的态度、务实的措施，规划和实施综合实践活动课程，不断提升对综合实践活动课程的理解水平和实践能力。在实施过程中强调“整合”，注重“实践”，突出“开放”，关注“过程”，提倡“自主”。围绕综合实践活动课程实施和管理过程中的重点和难点问题，开展深入细致的研究，在实践中寻找切实可行的办法；积极挖掘在综合实践活动课程实施过程中的已有资源和成功经验并加以提炼，逐步形成特色。　　

三、综合实践活动课程目标：　　

　　１、情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。　　

　　２、知识目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。　　

　　３、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。　　

　　４、过程目标：初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。　　

５、人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。　　

四、努力组织好学生的综合实践活动。　　

1．每学期每个学生至少要完整地经历一个活动主题的全部过程；要有比较详细的活动过程记录、活动报告等结果性文本（可记载在《活动手册》和《实录手册》上）。要有指导教师对每个学期综合实践活动的评语和等级评定的结果（见《手册》中的“活动反思与自我评价”）。各班可以集体讨论，同一年级开展同一主题的长线活动，也可以各班根据自身实际独立开展主题活动。2．注意解决好活动各个实施阶段中一些关键的具体问题：选择和确定主题、制订活动计划阶段——强调从学生感兴趣的问题出发；活动展开阶段——强调全体学生亲身经历、亲力亲为；汇报交流阶段——强调全员参与、充分交流；活动总结阶段——强调有效反思、合理评价。　　

短线活动：　　

九月份　　

1、老师，您辛苦了——制作教师节贺卡并赠送给老师　　

2、月到中秋——讲中秋故事，摘抄与月亮有关的诗词　　

3、不做时尚的小尾巴——调查、统计、谈收获　　

十月份　　

1、祖国，您好——迎国庆，手抄报比赛　　

2、爱在重阳——可以开展长线活动，重阳来历、重阳习俗、重阳文化、重阳敬老　　

3、游花博实践活动　　

十一月份　　

1、秋天的遐想——画画眼中的秋天，做树叶贴画，赏秋天的校园或雪东村农民公园　　

2、我来露一手——水果拼盘大比拼　　

十二月份　　

1、奇妙的剪纸——学会剪简单的团花、双喜、拉花等　　

2、我看圣诞节——调查中国人对圣诞节的态度，撰写调查报告　　

一月份　　

1、元旦大联欢——布置教室，庆祝元旦　　

2、盘点2013——搜集2013年世界发生的大事或中国发生的大事，制成手抄报。