本学期三年级级部的综合实践活动主要是为学生搭建了自我展示、求索创新的舞台，力求将活动植根于开拓的土壤，让孩子在素质教育的全新天地跃动活泼的身影。　　

一、主要内容：　　

1、　九月十日　教师节之际，各班同学都纷纷制作贺卡送给老师表达一份敬意。　　

2、中秋节之际，各班开展了“走近中秋”系列活动，有中秋来历、中秋诗歌、中秋传说、中秋美食等。　　

3、重阳节时，各班开展了“感亲恩抒亲情”活动，还评出了敬老之星。　　

4、结合学校工作各班开展了“秋游宜兴”外出实践活动。　　

5、“有诗的日子会多一点浪漫，有诗的人生会多一些精彩。”本学期各班的孩子与诗同行，步入诗歌的殿堂。课堂上，一双双小手燃起了生活的无限诗意，一首首儿童诗凝结了孩子的想象创造，点亮了诗歌的闪亮明灯。　　

6、三（3）班面向全体综合实践活动课老师开设了《水果拼盘》公开课。　　

7、秋天来了，各班都开展了“走近秋天”系列活动，有诗歌摘抄、树叶贴画、秋的美景等。

8、元旦前夕开展了各班同学都动手布置了教室，书写了标题，开展了“庆元旦诵经典”活动。

9、各班在德育办的安排下开展了法制教育活动。

10、三（4）和三（7）班还分别围绕学校少先队“诗书怡情”课题开展了“秋之韵”和“冬之歌”诗歌诵读活动。　　

11、三年级的全体师生和373位家长以及学校领导在旷达广场举行了一场隆重而有意义的活动——“学会感恩、快乐成长” 十岁成长仪式，共同分享十岁生日的快乐与感动。随着小主持人那充满深情的开场白，活动拉开了帷幕。整个仪式分为三个篇章。在祝福篇中，谢校长和家长代表分别致辞，祝贺孩子步入了十岁成长期。感恩篇中孩子用歌声、用舞蹈、用朗诵、用拥抱表达了对父母对老师的感恩之情。决心篇中孩子们庄严宣誓，表示要做一个有良知、有毅力的人。整场活动，孩子们都陶醉在感动与幸福之中，这将会成为他们人生的一段珍贵回忆。　　

二、主要收获：　　

1、突出学生主体，强化能动性。学生是综合实践活动课程的主体，一方面是指学生是课程的直接实施者，另一方面是指发挥学生在课程实施中的能动性。因此，在教学中，我们不把课程及其教材看作是学生必须毫无保留地完全接受的对象，而是发挥学生对课程的批判能力和建构能力的作用。我们在活动中努力发挥学生的主动性和积极性，发挥学生作为活动主体应有的地位和作用。从活动主题或课题的提出，到活动方案的制定、再到活动实施，以及活动的总结、交流与评价，都尽可能让学生自主活动，我们的教师则有效地针对学生的实际，进行适当的指导　　

2、精选教学资源，尊重兴趣性。综合实践活动课程是一种学生本位课程，从学生出发是体现学生本位课程的基本要求。它要求我们在综合实践活动实施的准备阶段、开展过程、总结与交流等环节都应该尊重学生的实际，关注他们的兴趣、爱好和需要。我们设计学生所关注的问题、根据他们的兴趣、爱好和需要进行活动。　　

3、结合学校实际，彰显有效性。学校各项活动和各学科课程与综合实践活动之间不是矛盾关系，也不存在孰重孰轻的问题。学校各项活动和各学科课程对综合实践活动起到基垫的作用。综合实践活动的有效开展，对学生进一步参与学校活动、学好各科课程起到很好的促进作用。各学科老师都有培养学生综合实践能力的意识，结合学科教学培养学生的道德意识、主体意识、实践意识和研究意识，教会学生学会学科知识的重要性，进一步激发学生学好各门学科知识的热情、信心和决心。