第一单元    心中的老师　　

教学要求：　　

1．领会古诗和诗歌中所表达的思想感情。　　

2．理解诗的艺术特色。　　

3、背诵跟老师有关的古诗《无题》、《老师请听我说》和《老师的眼睛》、《谢谢您，老师》、《老师的爱》。　　

教学过程：　　

一、导入：　　

小朋友，你长大了想当一名老师吗？为什么喜欢当老师？从古至今，许多文人墨客就创作了许多赞美老师的古诗和诗歌。今天，我们就来读第一单元：心中的老师。　　

二、新授：　　

1、我们先来读一读唐代诗人李商隐的《无题》。　　

（1）师范读。　　

（2）生自由读。　　

（3）了解古诗的意思：
    相见时难别亦难，东风无力白花残。
    见面的机会真是难得，分别时也难舍难分，况且又兼东风将收的暮春天气，百花残谢，更加使人伤感。
    春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
    春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃完成灰时象泪一样的蜡油才能滴干。
    晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
    女方早晨妆扮照镜，只担忧丰盛如云的鬓发改变颜色，青春的容颜消失。男子晚上长吟不寐，必然感到冷月侵人。
    蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
    对方的住处就在不远的蓬莱山，却无路可通，可望而不可即。希望有青鸟一样的使者殷勤地为我去探看情人，来往传递消息。　　

（4）师生合作反复吟诵。　　

2、同样的方法诗歌《老师请听我说》和《老师的眼睛》、　　

3、师生共读《老师的爱》。　　

讨论交流：老师的爱，你是从哪儿感受到？　　

4、学生读《谢谢您，老师》。　　

（1）自由读。　　

（2）指名读。　　

（3）男女生赛读。　　

三、总结。　　

小朋友，关　于赞美　老师的古诗和诗歌还有很多，希望小朋友课后再找一些来读一读。　　

　 　

              

　 　

　 　

　                                                 　第二单元    晨读对韵   　　

教学目标：　　

   1、读熟四首对韵文，并会背一首古诗。　　

       2、理解诗文的内容，懂得对韵的意思，知道这也是文体的一种。                                                          　　

教学过程：　　

       一、导入：同学们，今天我们学习的是另一种体裁的诗文，叫对韵文。　　

       1、先来学第一首《歌》。老师范读。　　

       2、学生自由读。　　

       3、提问：学生说说琐碎和繁苛，踽踽，吟哦各是什么意思？老师针对学 　　

生的回答总结一下意思。　　

        4、师生一起把这首诗歌的意思大略说一下。　　

       5、通过老师的解释，同学们知道对韵的意思了吗？（对韵可以是同义词对，也可以是反义词相对。 ）              　　

      6、学生有感情地齐读。 　　

       二、按刚才的方法学生自己学习后面的三首《麻》《麻》和《齐》。　　

          学生进行交流。　　

       三、学习第五首《逢雪宿迎芙蓉山主人》。　　

       1、老师范读，学生听。　　

       2、学生齐读，并读出古诗的风格。　　

       3、老师解释诗意：夜幕降临，连绵的群山在苍茫的夜色中变得更加深远。天气寒冷，使这所简陋的茅屋显得更加清贫。半夜里一阵犬吠声把我惊醒，原来是有人冒着风雪归家门。　　

       4、老师读诗句，学生说诗意，了解每句诗的内容。　　

       5、学生自由读古诗，并会背诵。　　

    四、总结：同学们，今天我们通过学习《晨读对韵》的五首对韵诗文，不仅懂得了对韵的意思，还令我们大开眼界的是对韵文是中国文体一种　　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

第三单元  月亮之歌　　

教学要求：　　

1、背诵跟月亮有关的古诗《十五夜望月》、《山居秋暝》和《中秋月》。　　

2、了解人类对月亮研究以及未来的设想。　　

3、读童话《月亮的心愿》。　　

教学过程：　　

一、导入：　　

小朋友，人类对月亮的喜爱从未停止过，尤其是中国人对月亮情有独钟，从古到今有不少文人墨客利用它作为创作题材，写出了许许多多脍炙人口的好作品。今天，我们就来读第三单元：月亮之歌。　　

二、新受：　　

1、我们先来读一读唐代诗人王建的《十五夜望月》。　　

（1）师范读。　　

（2）生自由读。　　

（3）了解古诗的意思：庭院中央的地上结了一层白霜，树上栖息着乌鸦，寒冷的霜露寂静无声地打湿了桂花。今天的月明之夜，人们都在盼望着远方的亲人，不知道这中秋的相思会落到谁家呢？　　

（4）师生合作反复吟诵。　　

2、同样的方法学习《山居秋暝》和《中秋月》。　　

3、师生共读《未来的月球基地》。　　

讨论交流：月球的魅力表现在哪儿？　　

4、学生读《月亮的心愿》。　　

（1）自由读。　　

（2）指名读。　　

（3）男女生赛读。　　

三、总结。　　

小朋友，关于月亮的诗和文章还有很多，课后可以再找一些来读一读，下一节课请你来向大家介绍。　　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

第四单元   热爱祖国　　

一、   教学目标　　

1、    培养学生热爱祖国的思想感情。　　

2、    树立为建设祖国而努力奋斗的远大理想。　　

二、   教学过程　　

（一） 问题导入，了解祖国　　

1、    你知道我们祖国的名字吗？　　

2、    你知道我们的祖国是在何时成立的吗？你对新中国的成立了解多少呢？（生交流，师补充。）　　

3、    小结：我们的祖国是中华人民共和国，她是在　1949年10月1日　成立的，是由着千千万万的革命烈士的鲜血换来的，新中国的成立的是经历了千辛万苦，现在的幸福生活来之不易。　　

4、    现在请小朋友自由读一读《国旗升起来了》，感受庄严地升国旗。　　

（二） 学习《国旗升起来了》　　

1、    你对五星红旗知道些什么呢？　　

2、    你知道在升国旗时应该怎么做吗？　　

3、    热爱国旗就是热爱我们的祖国，让我们一起来读一读这首诗！　　

（三） 学习《我们爱你啊，祖国》　　

1、    你爱我们的祖国吗？你爱她的什么呢？　　

2、    是呀，我们的祖国有美丽的山川大河，丰富的水果，辽阔的土地，多美呀！先自由读读这首诗吧！　　

3、    你喜欢这首诗里的祖国的什么呢？你能读好它吗？　　

4、    我们的祖国真美丽！我们一起来美美地读一读吧！　　

（四） 学习《赞美如花的祖国》　　

1、    祖国这么美丽，我们一起来赞美它吧！　　

2、    同桌两个小朋友互相读一读《赞美如花的祖国》，比一比谁把祖国读得更美！　　

3、    男女生比赛读。　　

4、    齐读。　　

（五） 学习《我们的祖国是花园》　　

1、    读了这么多，我们来唱首歌吧！不过小朋友要先学会这首歌的歌词，先自己大声地读读吧！　　

2、    开火车读，一人一行。　　

3、    齐读一遍。　　

4、    播放音乐，让小朋友跟着唱几遍。　　

5、    我们的祖国是花园，我们是花园里的花朵，那作为花朵的你们相对祖国妈妈说什么呢？　　

6、    小结：是呀，祖国这么美丽，还需要小朋友建设她，你们现在就要好好学习，勤奋刻苦，长大以后来建设我们的祖国！　　

7、    我们跟着音乐再来唱一遍吧！　　

　 　

　                      　第五单元  三字经 　　

教学目标：　　

1、 通过朗诵、背诵《三字经》，体会《三字经》语言的节奏感和韵律感。　　

2、 通过学习《三字经》，初步感受中华传统文化的丰富内涵。通过本课，知道从小就要孝敬父母，尊敬兄长，了解同学之间互相谦让是一种美德。　　

3、能流利地朗读和背诵这4句三字经。　　

教学过程：　　

一、学习《三字经》第33~35页　　

全班诵读《三字经》　　

二、重点学习《三字经》“香九龄，能温席。孝于亲，所当执。融四岁，能让梨，弟于长，宜先知。”　　

（一）读书　　

1. 自读《三字经》中从“香九龄……宜先知”4句。　　

借助拼音把4句话读正确、读通顺。　　

2、师生合作读，跟老师读一遍，试着读出节奏，读出韵味。　　

3、有谁会读这些句子了，请给大家读一读，好吗？反馈，正音　　

4、同桌互读、全班齐读。　　

（二）解意　　

1.在这几句《三字经》里，有《黄香温席》和《孔融让梨》的故事，你们知道吗？谁愿意给大家讲一讲。（生讲《黄香温席》和《孔融让梨》的故事，如果没有学生知道就由老师告诉学生。）　　

2.老师说意思：　　

香九龄，能温席。孝于亲，所当执。　　

黄香9岁的时候，就知道在冬天用自己的身体去温暖父亲的被褥，让父亲能睡得好。黄香真是个孝顺的孩子。孝敬自己的父母，这是每个子女都应当做到的。读熟这两句。　　

升华情感：你能说说你的父母是怎样爱你的吗？你们又是怎样孝顺父母的，为他们做过些什么呢？　　

教师总结：是啊，孩子能健康快乐地成长，是父母的最大心愿。父母对我们的爱是无私的，我们要珍惜，让我们学会感恩，学会回报。这个世界上还有很多人像父母一样是爱我们的，他就是你的爷爷奶奶，你的亲人朋友，回家后，为那些爱你的人做一件事，用我们的实际行动来回报他们的爱。　　

融四岁，能让梨，弟于长，宜先知。　　

孔融最先拿梨，本来能拿到最好、最大的，可他却为什么给自己选一个最小的呢？　　

孔融这样做，他的哥哥会怎样想？弟弟呢？他们以后也会怎样做呢？　　

我们应该向孔融学习什么呢？同学之间也应该互相尊重，懂得谦让。
小结：孔融小小年纪，就懂得在好处和方便面前不抢先，能让人，他不仅受　　

到了全家人的称赞，也受到了世人的赞扬。所以，千百年来，“孔融让梨”的故事一直流传了下来.我相信小朋友们也会向孔融学习，在和兄弟姐妹、同学朋友的相处中，学会谦让。　　

（三）背诵　　

自由练习背诵，指名背诵。