通   知　　

各级部、办公室：　　

    下周将举行伯超少年宫辅导老师考核工作。考核内容为各活动小组的专业素养和辅导技能。请各位需参加考核的辅导老师认真阅读本学科考核要求，积极准备。　　

一、三模　　

1．辅导技能：学员课外探究活动的设计　　

设计一个组织学员开展科学探究活动的方案。主题自定，时间40分钟。　　

要求：活动主题贴近学员认知基础，联系社会现实生活；　　

活动过程完整，思路清晰；　　

活动要求明确、合理；　　

活动过程中方法指导得当。　　

二、音乐（合唱、舞蹈、古筝等）　　

1．专业素养：边弹边唱　　

在辅导教材中，选择一首歌曲，现场弹唱。　　

要求：整体上完整流畅、弹与唱主次分明，音量比例协调；　　

歌唱声音放松、自然通畅，能运用力度、音色、速度的对比变化表达音乐细致的情感；钢琴伴奏和声、音型恰当合理，能较好的烘托演唱。　　

2．辅导技能：指定乐曲设计问题　　

选择一首乐曲，根据乐曲主题和辅导实际，设计3个问题。时间40分钟。　　

要求：问题基于所选乐曲，立意正确，切合学员实际；　　

具有一定的思维含量，能激发学员的聆听主动性和思维积极性；　　

能引领学员感悟乐曲所表达思想情感及采用的表达手法。　　

三、国画　　

1．专业素养：手工制作和国画人物写生　　

手工制作：自定主题，自己准备材料，可以指向主题编织、泥塑、雕刻等。时间1小时。　　

要求：作品主题鲜明，材料选择新颖，造型手法独特、效果生动。　　

国画人物写生：选择一名学员担任模特，用国画手法进行人物头像写生。时间1小时。　　

要求：造型准确、传神，国画技法运用自如，有浓淡、虚实的对比。　　

2．辅导技能：指定范图设计问题　　

从教材中选取欣赏作品一幅。结合作品对应的年级、单元，按照指定的目标设计3个问题。时间40分钟。　　

要求：问题基于所选作品，立意正确，适切学员实际；　　

具有一定的思维含量，能引导学员观察画面细节，能激发学员积极思维；　　

能引领学员感悟作品所表达思想情感及采用的表达手法。　　

四、篮球、持球协作跑、田径　　

1．专业素养：篮球、田径、排球自选一项；体操、健美操自选一项。　　

篮球：单手肩上投篮、半场左右手运球上篮。　　

田径：脚内侧传球、　30米　带球绕杆。　　

排球：发球、隔网垫接球。　　

体操：跳山羊、前滚翻两腿交叉转体180度—后滚翻。　　

健美操：自选内容，音乐伴奏表现。　　

要求：动作正确、连贯、熟练；　　

动作优美、舒展；　　

综合评分。　　

2．辅导技能：口令指挥与队列队形调动　　

在篮球场内进行，列队与球场底线垂直，人数8－16人。具体内容包括立正，稍息，看齐，报数，原地三面转法，一列横队变二列横队及还原，齐步走——立定，跑步走——立定，行进间三面转法、左、右转弯走，裂队、并队走等。从起始点出发，队列队形调动结束后，要返回起始点。　　

自行编排，包含以上所有内容，时间不超过4分钟。　　

要求：口令指挥正确、规范、响亮；　　

队列编排合理、简洁、清晰；　　

指挥位置恰当、在规定时间内完成、操作过程中注意情感交流和方法指点。　　

五、电脑绘画　　

1．专业素养：电子报刊制作　　

运用文字、绘画、图形、图像等素材和Word或PowrePoint等相应的处理软件创作电子报刊。自选主题，自己收集和选择图片素材，在规定时间（2小时左右）内完成。　　

电子报刊应主要以文字表达为主，辅之适当的图片、视频或动画等；含有报名、报刊号、出版单位或出版人、出版日期和版面数、导读栏等报纸所包含的要素；有封面封底，除封面和封底外应有不少于4页的正文页；在目录栏中应设置超链接。　　

要求：主题明确，内容健康向上，能科学、完整地表达主题思想；　　

版面设计简洁、明快，图文并茂，前后风格协调一致；　　

文字内容通顺，无错别字、繁体字，作品的语音媒体应采用普通话；　　

构思巧妙、创意独特，具有想象力和个性表现力；　　

选用制作软件和表现技巧恰当，技术运用准确、适当、便于阅读。　　

2．辅导技能：主题实践活动设计　　

根据信息技术课程教材内容或知识点，确定一个主题，在规定时间内设计一则学员实践操作活动。时间1小时。　　

要求：设计的活动结构合理，思路清晰；　　

突出上机实践，注重动手操作，同时注意联系现实生活，体现思想性、人文性；　　

突出重点，分散难点，有助于学员理解知识，掌握方法；　　

教师提供恰当的帮助和指导。　　

　 　

以上是各活动小组的专业素养和辅导技能的考核要求，具体考核时间和地点另行通知。　　

　　

　 　

　伯超乡村少年宫　　

2010-11-09