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——记雪小师德模范叶峰老师

叶峰， 男，1978年 10月生，1999年从教，是常州市武进区雪堰中心小学一位普通的人民教师。他没有惊天动地的壮举，却深受大家一致的好评，只因他：对待工作，认真上进，用心默默耕耘十余年，实现着一个教师教书育人、为人师表的职责；对待家人，以诚相待，家庭和睦而温馨；在生活中，他与人为善，真心待人，赢得了领导、同事和朋友的肯定。 　　

一、默默耕耘，他是勤奋上进的好老师 　　

    1．以生为本，尽心奉献学校体育教学　　

叶峰老师常说：“体育工作是我人生中的驿站，也是体现我人生价值的最佳平台。”他始终坚守“健康第一”的教育思想，努力提高学生身体素质的同时，注重学生心理素质的健康发展。他热爱那运动场上嬉戏的孩子，尊重他们的人格，平等、公平正确对待，不体罚或变相体罚学生；在工作中注重改进教学方法，提高教育教学水平；对自身的要求也不放松，努力树立体育教师的形象，规范衣着，举止文明有礼貌，注重身教。为了上好每一节课，他十年如一日做着课前准备工作：认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念都弄清楚，了解教材的重点与难点，知道应补充哪些资料；了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施；考虑教法，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动和场地。他的课堂教学已深受同学们的喜爱，良好的师生关系促进了学生的学习兴趣，也激发了他更大的工作热情。　　

2．以校为家，倾心成就学校体育辉煌　　

在进行课堂常规教学的同时，叶峰老师还负责学校田径队的训练。由于训练的特殊性，无论寒暑，都必须带领学生勤加锻炼，因此，风雨中、烈日下总能看到学生与他忙碌奔波的身影。每当别人还在香甜的睡梦中的时候，学生已经在他的陪同下开始晨跑；每当别人躲避风寒，躲进屋内享受温暖的时候，他与学生训练的脚步却始终不能停止。在训练中，大到姿势，小到动作分解，叶老师都手把手地教。要取得好成绩有着很多困难，针对实际情况，叶老师对学生们进行了深入研究，同时对症下药。为了提高学生训练的出勤率，与学生班主任积极协商，每到暑假前都要主动到学生家去与学生父母细致沟通，解决学生暑假参加训练的后顾之忧，并终结形成了一套适合我校学生的训练方法，取得了一定成效，增加了同学们对体育运动的爱好，强化了同学们的团结拼搏意识，也得到校领导的肯定。花开总有蜜蜂来，叶老师的扎实、塌实和务实得到了领导和同事们的认可，学校的体育竞赛也取得了可喜的成绩，叶老师自己也被评为优秀教师等荣誉。那种满足感唆使叶老师更加努力探索，勤于实践。　　

　　3．居安思危，诚心提升自身教师涵养　　

　　做为一名教师，叶峰老师始终牢记“不会科研的教师不是好教师，没有科研的教学不是高质量的教学。”在努力做好教学、训练工作的同时，他把自己的精力用在继续学习上，以不断提高自己。他主动订阅《体育教学》等杂志，积极参加学校的各项教研活动，不断丰富自己的专业知识。积极撰写教育教学论文，及时记录自己的教学所得，为今后的教学提供第一手材料。他抓住每次外出的学习机会，博采众家之长。通过听公开课和专家报告，进行总结、反思、感悟，从中汲取精华，提高自己。课堂教学取得了较好成绩。　　

　  二、无悔奉献，他是家庭幸福的好典范　　

古训道：“家和万事兴”。和睦、幸福美满的家庭，是人生旅途的温馨驿站，是事业兴旺的坚强后盾和力量源泉。在家庭中，叶峰老师是一个好儿子、好爸爸、好丈夫。孝敬老人是中华民族的传统美德，这种美德在叶老师身上表现得更细致入微，他与爱人夫妻两人经常抽空帮助老人多做些家务事,处处做到想老人之所想、急老人之所急。在精心照顾好父母的饮食起居同时，经常抽出时间陪老人散步、聊天，家庭关系十分和谐。教育孩子，叶老师有自己独特的方法，当孩子犯错误时，他不是直接的批评，而是通过引导让孩子明白错在了哪里。他不但注重言传，更注重通过用自己的行为来影响孩子，让孩子知荣辱、明事非，他的孩子也在健康快乐的成长中。他和爱人都是学校的老师，在搞好本职工作的同时，两个人相敬相爱，在工作上互相支持，在生活上互相照顾，共同进步，共同提高。　　

三、真诚相对，他是大家眼中的好小伙　　

真诚以对是叶峰老师与人相处的原则，在家人、同事、朋友、邻里的眼中，叶老师是个名副其实的热心人。尽自己所能帮助身边的同事朋友。他在生活中乐观向上，以豁达的胸怀迎接每一天，提起叶老师，认识他的人都会称赞他是一个和善的好小伙！　　

“人的一生应当这样度过：当回首往事的时候，你不因虚度年华而悔恨；更不因碌碌无为而羞愧。”奥斯特洛夫斯基的这句名言，也正是叶峰老师的理想和目标。他说：“教师生涯，艰辛、漫长，任重而道远，但我却义无反顾。”忠于党的教育事业，无私地奉献自己，他是教师的楷模；忠于家庭，尽心地奉献自己，他是家庭的典范；忠于社会，努力地奉献自己，他是朋友的骄傲！