语文学科中心组活动学期总结（2012.2-2012.6）　　

自上学期起，我们学科中心组活动正式开始，我们语文组研究的主要方式是：学习、实践、研讨。下面，我从以下三个方面进行简单地总结回顾。　　

一、培训引路，更新教学理念 　　

观念是行动的先驱，教师教育理念建构决定着语文教学的质量和水平，加强对教师的培训，提升理念以进一步促成教师专业成长，提高课程实施水平。 　　

本学期，积极参加区市省级培训。费美玉、强明菊、庄映洁、钮柳芳老师赴南京参加了全国“现代与经典”语文课堂观摩活动，庄映洁、殷素玉等老师赴无锡参加了全国新经典诵读活动，陈玲霞、孙丽娟、周云芝赴张家港参加了沿江六市语文观摩活动，杨晓丽、许建云赴湖塘参加了凤凰语文校园行课堂研究活动，周云芝老师参加国家级网络语文培训，暑假，全体中心组成员参加了武进区、常州市名师大学堂学习培训……每位参训老师都投入极高的热情参与培训，回来后总结、反思、上传博客交流，自觉地将新课程中的先进教学理念转化为切实的教育教学行为。尤其是薛晓霞老师听课培训回来后，上了一节复制课《宋庆龄故居的樟树》，她借鉴吸收了外校名师的教学理念、教学思路和教学方法，课堂上不拘泥于课文本身，更注重对课文的深挖掘，多种方式引导学生去学、去思考。整个课堂教学思路明确，教学目标突出。此次教研活动不仅提升了上课教师自身的课堂教学水平，也使得学校听课老师得到智慧和思维的启迪，思想和理念的提升。 　　

二、立足课堂教研，提升业务素养。　　

于永正老师说过：“要想会上课就必须从听课开始。”为充分发挥本校语文骨干教师的专业引领、带动、辐射作用，学科中心组成员积极开展教育、教学课堂研究，上学期曹亚辉、薛晓霞、陈玲霞、孙丽娟、许高琴等老师为全校教师提供高质量的观摩课，中心组成员进行网上交流，互评，从而提高教师课堂教学水平。孙丽娟老师参加了沿江六市教学观摩课展示，获得了听课老师的好评，陈小菊、许高琴老师在电教调研活动中的也有出色的课堂展示。　　

     三、理论学习，促使教师专业发展　　

上学期，语文中心组每位成员发放一本理论专著《小学语文教学论与课程》，要求成员学习 ，并作学习笔记。本学期安排了两次理论学习的学习沙龙活动，下学期继续开展此项学习活动（加强理论学习）。