雪堰中心小学“语文学科中心组”活动方案　　

一、指导思想　　

以人为本，遵循教师成长的规律，突出针对性、实效性、实践性和先进性，按照理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则，在观察体验、学习思考、参与研究、实践总结的反复过程中，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法，渗透和辐射到工作室成员的教学中，让工作室真正起到培养骨干力量的基地的作用，成为人才成长的前沿阵地。　　

二、要求　　

（1）学习有关教育学、心理学的理论，理解 “学科课程标准”、“课标解读”的基本理念、目标和各阶段的要求等，使工作室成员自觉更新教育观念，树立适应现代化建设的教育观、质量观和人才观。自觉改进教学，使自己的教学在新的教育理念的指导下，提高到一个新的水平，让教学具有创造性、艺术性。形成自己独特的教学风格，　　

（2）开展教育、教学研究。为全校教师提供高质量的观摩课、研究课，组织教学策略研讨，提高教师的教学水平，从而提高本校教学质量。　　

（3）学会观察、评价、改进课堂教学的技术和策略，有效提高课堂教学效率，打造优质高效课堂。　　

（4）每位工作室成员每年至少在区级以上刊物发表一至两篇文章或撰写论文一至两篇　　

三、学习研究内容　　

1、认真学习古今中外优秀的教育理论以及“人民教育”等教育教学刊物，正确把握新课程所倡导的理念、目标及学习方式等。　　

2、通研当前使用的全套教材，研究其编排体系特点、内容、方法等，能博才众长，正确把握教材的意图，提高工作室成员的课改水平。　　

3、了解当前小学教学的新成果与新视点，明确课程改革的方向，自觉更新知识结构，改革课堂教学模式，灵活教学方法，建立新型师生关系，让课堂更加生动活泼，全面、有效提高课堂教学效率。　　

4、进行课题研究，每位成员要有自己的科研课题，以课题带培训，提高科研意识和研究能力，善于发现和掌握教育、教学规律；善于将理论和实践相结合；善于反思性地总结，增强创新意识，培养创新能力。　　

5、学习、撰写案例（教案、课堂实录）、论文、课题研究计划，调查报告等文章，以提高研究能力和写作水平。　　

四、本学期工作安排　　

1、常规活动　　

1）工作室常规活动时间一般安排在周三下午；　　

2）建立业务学习、工作室成员工作交流例会制度；　　

3）进行教育理论的学习和教育前沿信息的收集和处理工作，关注教育改革与发展的动态和趋向，提高团队成员实施新课程的能力；举行课例分析、课题交流、论文交流、专题研讨等活动。　　

4）活动由工作室成员轮流主持；　　

5）工作室严格活动考勤。　　

2、工作方法　　

1）采取集中与分散相结合，以分散为主；　　

2）采取名师对学员的指导与学员自我实践相结合，以自我实践为主；　　

3）采取本地观摩与外地学习相结合，以本地观摩为主；　　

4）采取专家传授与互相研讨相结合，以互相研讨为主，开展各项工作。