武进区雪堰中心小学2018～2019学年第二学期

小学数学教研工作计划

2019年上半年的小学数学教研工作将遵照市、区两级工作部署，紧紧围绕“深化课程改革、提高教学质量、促进教师发展”这一工作目标，以夯实教学常规为基础，以加强课堂教学研究为重点，以教研组建设为载体，进一步提升教师的课程和教学实施能力，为全面提升小学数学课程实施水平，提高学生学业质量，促进教师的专业发展做出更有实效的努力。

一、丰富学习内容，改善学习方式，提升课程理解能力。

1．重视核心研读。

本学期将继续围绕“课程标准”、“学科核心素养”等关键内容，通过专题研讨、课堂观摩等多种形式，开展教学理论的实践性解读，有效提升教师的实践性智慧。《江苏省义务教育学科核心素养与关键能力框架》对数学核心素养和关键能力作了分解，并提出了相应的目标要求。数学教师要依据这一框架，围绕知识技能、数学理解、运用规则、问题解决等方面深入内化，并在教学中认真落实。组织教师参加各级课程培训，通过各层面教研活动帮助教师深入理解、深刻把握并认真践行课标理念与要求。同时积极通过校本教研等帮助教师将课标理念转化为具体的教学实践。

2．重视教材分析。

本学期期初将继续组织全体数学教师参加区级教材培训，本轮教材分析重在五个方面：教材专业化解读、学生学习困难分析、典型习题分析、经典案例分享和学生数学活动组织。促使每位教师能专业地读懂教材、理解教材，创新地使用教材，切实提高课堂教学的实效性。区级培训后，将利用业务学习时间，各教研组结合实际，深入理解与消化区培训精神，并进一步改善教材分析活动的内容与方式，以单元分析为切入口，帮助教师提高教材的研读能力。

3．重视常规研读。

在双周一的业务学习时间与校本培训时间，组织教师继续深入学习《武进区雪堰中心小学数学作业要求》与《小学数学学习手册》的内容，统一作业要求与格式，规范数学课堂上的教学语言，做到科学严谨；倡导“35＋5”的课堂教学模式，即35分钟教学加5分钟作业时间。

二、落实学科常规，着力课堂教学，提升学科教学质量。

1．抓实数学教学常规工作。

为使“减负增效”真正落到实处，认真组织教师学习《常州市中小学课堂教学建议》，要切实关注教师教学常规的落实情况、学生学习习惯的养成情况等，以引导教师在实践中认真执行学科教学常规。本学期将通过随机的方式，对业务学习、集体备课、上课、课件的使用、作业的格式、作业的布置批改、课后辅导、单元练习等常规内容进行检查；同时结合常规调研定期对“小学数学学科课堂教学建议”执行情况进行调研，并以此了解我校数学教学的整体现状，数学课程的实施情况，以总结经验，寻找差距，推进全校数学教师执行教学常规的能力，为深化数学课程改革打下坚实基础。

2．加强课堂教学研究。

课堂是数学教学的主阵地，结合我校敬恒教育的办学理念，努力创设平等和谐的学习氛围，增加师生、生生之间的互动，提高小组合作学习的有效性，设计合理、有梯度的课堂练习，切实提高数学课堂教学效率。同时本学期继续聘请汪履平主任来校指导数学课堂教学，研究的重点内容为怡情环境的创设、怡情学习过程以及解决实际问题，计划开展5次活动。通过专家的指导，使我校数学教学在“怡情课堂”上有所体现，在解决问题的策略和途径上有所收获。同时要求所有的教师在一学年内必须完成一节公开课，除校级研究课外，其他老师的公开课在教研组内完成，教导处和同学段的老师参加听评课活动。

3．落实市学业质量抽测工作。

本学期，市教科院将继续围绕运算能力开展学科关键能力常规抽测。试题内容分80％的运算能力试题和20％的综合试题（包括图形与几何、统计、问题解决等）两大类。因此，各校数学教师要正确把握《数学课程标准（2011版）》的基本要求，充分发挥学业质量监测的导向功能，认真分析以往学业质量监测的评分标准，并对监测中暴露出的薄弱环节和内容进行研究与改进，从而不断优化课堂教学，提高教学质量。

三、改善教研方式，提高研究实效，增强课程实施能力。

1．开展专题研究。

本学期，市教科院以“小学数学教材中若干‘小专题’内容的教学研究”为研讨主题。主题包括：（1）苏教版教材中“动手做”内容的编排特点分析与教学策略；（2）“动手做”教学的实施现状问题分析及教学改进；（3）不同版本教材“实践活动”的编排特点分析；（4）“你知道吗”教学内容的文化背景及教学；（5）苏教版教材中“思考题”内容特点及教学建议。本学期校级研究将根据市区教学研究重之（5）作为专题研究的主题，各备课组要在上学期研究的基础上，继续作认真思考、深入实践，并不断总结提炼形成研究成果。将通过课堂教学、专题沙龙、经验介绍等形式提高教师专题研究能力。

2．开展课题研究。

按照教研室课题研究的要求，加强对课题的过程管理，切实开展研讨活动，不断积累资料，及时总结经验。上学期我校的区级课题《小学数学解决实际问题的策略和途径的研究》已顺利结题，本学期将结合区级要求，适时组织部分年段或教师申报新一轮数学研究课题，争取完成开题论证。

1. 集团联合研究。

成立教育集团以来，我校一方面继续开展与钟楼实小联合数学研讨活动，本学期将由我校承办活动，双方各派出一位老师进行课堂教学展示；另一方面，我校将与集团成员南宅实验开展数学联合教研活动1－2次，由我校承办，南宅实验派出数学老师参与数学教研活动。通过联合教研活动和专家的指导，使教师在教学组织管理、教学语文规范、教学习题设计、培养学生问题解决的能力等方面有所收获。

四、加强团队建设，搭建发展平台，促进教师专业成长。

1．加强教研组的建设。

为进一步发挥教研组作用，我校将积极推广先进教研组的经验，将通过常规调研中对教研组的解剖、教研组工作经验交流、学科基地示范等多种措施，引导学校加强教研组建设，科学规范校本教研活动内容，提高活动的针对性、系统性、有效性，真正实现教和研结合，让教研组成为提升学业质量的中坚力量。继续发挥学科中心组的作用，开展正常的教学研讨、教学理论交流，努力提升教育教学与教科研能力与水平。

2．提升师徒结对实效。

本学期将继续加大青年教师的培养力度。师傅要上好示范课，加强对徒弟在备课、课堂教学、辅导等方面的实践指导，做到过程扎实，效果明显。青年教师每人需上汇报课，由教导处统一组织，并评奖。

3．开展数字化学习研究。

本学期将利用IPAD设备，组织部分数学骨干教师进行个性化学习的研究，同时利用已建成的录播系统对部分研究课进行录制，并适时进行微格分析，关注教学过程中的细节，提高教师的课堂分析能力。

五、开展竞赛活动，丰富数学生活，提高学生数学素养。

1．开展“小数报”竞赛活动。

本学期活动，将根据上级要求，适当组织学生参加。

2．开展解决问题竞赛活动。

本学期将根据各年级数学教学的重点，组织进行解决实际问题的竞赛活动。低年级以基本数量关系为主，中年级以分析法与综合法两种数量关系的分析方法及有关解决问题的策略为主；高年级以解决问题的策略为主，兼顾解决问题的多样性与最优化。

附：具体工作安排

二月份

1．制定学期工作计划。

2．参加各年级新教材培训。

三月份

1．汪主任来校指导暨集团联合教研活动（2次：邵文彬、殷晓波和吕仕英、龚芷娴）。

2．参加区小学数学优秀教师课堂教学展示活动。（殷晓波）

四月份

1．汪主任来校指导（2次：杨晓燕、殷洁和秦柯）。

2．参加区小学数学教学专题研讨活动

3．组织高年级学生参加小数报比赛。

五月份

   1．参加区小学数学总复习研究活动。

2．汪主任来校指导（1次：吴晶、孟丽勤）。

3．各年级开展解决问题竞赛。

4．市小学数学学科关键能力抽测。

5．师徒结对活动开展情况检查。

6．雪堰－钟楼实小数学联合教研活动。（承办1人）

六月份

1．组织六年级学生参加毕业考试。

2．组织一至五年级学生期末考试。

3．完成工作总结。

　　　　　　武进区雪堰中心小学

                                           　　　　　　                       2019年2月22日