雪堰中心小学集体备课记录表

学科（年级）：   三年级   时间：      2019.3.25  

备课组长：         钱洪波            记录人：  董雅雯    

参与人员：王玉梅 吴煜 董雅雯 许培颖 王红艳 王祁秀 陆彩红 钱洪波   

中心发言人：        钱洪波          

研讨内容：      三下语文第四单元     

研讨过程：

董雅雯：各位语文老师，今天我们主要是来讨论第四单元的备课内容。为了进一步提高我三年级语文教学水平，请大家每次研讨时能踊跃发言，我们共同来研究，共同来提高。我先来谈谈关于第四单元的单元教材基本分析。本单元共安排了《长城和运河》《黄山奇松》《古诗二首》三篇课文，还安排了习作4和练习4。《长城和运河》描写了在祖国的蓝天中看到的万里长城和京杭大运河这两项伟大的工程,赞扬了我国古代劳动人民的勤劳勇敢和聪明才智。《黄山奇松》描述了黄山奇松美不胜收的各种姿态,抒发了作者的喜爱和赞美之情。《古诗二首》中的《游园不值》写的是诗人春日游园观花的所见所感让读者领略到满园热闹的春色。《宿新市徐公店》描写的是春末夏初菜花开放、彩蝶飞舞、儿童嬉戏的场面。习作4让学观察图画、赏例文,教会学生怎样写好校园一角。练习4要求教会学生查词典,写好三叠、四叠的字,积累古细致入微的诗，练习怎样约请别人,提高自己的语言能力。

王祁秀：我来讲讲本单元的教学目标。1.能够会写本单元要求会写的生字,要求掌握生字的音、形、义;能够认识本单元要求会认的生字,读准字音。2.能正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵指定的课文段落。3.理解课文内容,领略祖国山河的壮美、秀丽,感受中华民族的伟大精神。4.激发学生热爱祖国、热爱大自然的情感。5.学“总一分一总”的构段方式。学习本组课文,要引导学生反复诵读、动脑思考,学习作者细致入微的观察和具体形象的描写方法,积累文中优美的语句,并从中受到美的感染和熏陶。

钱洪波：各位老师，作为教研组长，我尽可能的做好自己的本职工作，大家有什么建议尽管提，我们共同研究、一起提高，争取缩小班级之间的差距。我先来说说第12课的文本解读，《长城和运河》一课是一首赞颂长城和京杭大运河的诗歌。全诗语言通俗易懂,活泼流畅,读起来朗朗上口,亲切感人。由于文体的特点

以及三年级学生更倾向于形象思维的特点,学生将文本中意蕴深远的诗句转化为具体可感的情景的能力和感悟思想内涵的能力相对薄弱。

王玉梅：因此,本文的教学应以朗读为主,要指导学生读出韵脚。通过反复诵读,引导学生感悟长城和运河的雄伟壮丽,体会诗歌语言的韵律美和真挚的情感美,引起情感上的共鸣,从而初步感悟此类文学作品的思想内涵。

陆梦娜：这篇课文以生动的笔墨描写了黄山奇松美不胜收的各种姿态,抒发了作者的喜爱和赞美之情。文章集景色美、语言美、情感美于一体,令读者赏心悦目、心驰神往浮想联翩……但是，由于学生对黄山以及黄山奇松的姿态缺乏感性认识,极有可能导致学生体会情感出现障碍,给感悟课文内容、读好课文带来不利影响。

许培颖：没错，兴趣是最好的老师,也是学生学习的强大动力。如果在教学中恰当地运用多媒体,一定能激发学生的学习兴趣,声像并茂视听结合,以直观的图像艳丽的色彩、逼真的音响引起学生的注意,激发学生的想象,发展学生的创造能力。

吴煜：下面我来谈谈第三篇课文。本课的两首古诗乃咏春诗中的精品。诗人踏春赏春,春光无限美好,同时诗人也带着我们一起享受春天。《游园不值》写的是诗人春日游园观花的所见所感,形象而又富有情趣。大意是说诗人访友不遇,未能进园看花,但转笔却幽默风趣,从一枝盛开的红杏花展开想象,让读者领略到满园热

闹的春色,感受到绚丽的春光。

陆彩红：《宿新市徐公店》描写的是春末夏初诗人在店内所看到的儿童嬉戏的天真活泼,以及菜花开放、遍地金黄、彩蝶飞舞的自然景色。学习古诗,对于三年级的小学生,主要培养的是其自主学习的能力。通过查资料,了解诗的大概意思,在此基础上创设情境,引导学生展开丰富的想象,帮助学生体会古诗的意境,体会作者所表达的思想感情。

钱洪波：今天由于时间关系我们暂时先讨论到这，在平时教学的过程遇到问题我们再提出来研究，尤其是几位新教师更要不耻下问，跟着师傅多学学，争取尽快提高自己的教学水平。