今天，我们聆听了庄老师为我们带来的一节《狼王梦》阅读交流课。整个教学过程分为四块：1、谈话导入，了解主要内容；2、走进紫岚及四个孩子；3、细读作品，剖析紫岚的梦想；4、迁移内化，书写对梦想的感悟。

一、教给读书方法。目前的语文教学以不仅仅将知识局限于课文，更不单单讲教学局限于教师的传授，它需要教师交给学生知识的同时，教会学生的方法。执教过程中，老师教给学生阅读一本书的方法。如：书目的主要内容、精彩片段、人物品质等。让学生通过对一本书的朗读掌握方法，进而能够举一反三，去朗读更多的书，不断丰富自己的视野，开阔自己的眼界。

二、品读精彩段落。如：出示《狼王梦》精彩片段纸，让大家在课堂上尝试用批注法去阅读。之后大家按照分组交流优秀批注，再次进行批注阅读，让每一位学生都能尝试批注阅读法。最后，在“交流展示”的环节，通过师生的共同合作完善自己的认识，提高自己分析的能力。

三、自主探究问题。在学生深深被紫岚的无私付出伟大的母爱所感动的同时，教师适时让学生围绕“主问题”去自主探究，首先，庄老师让学生们读一读文中有关紫岚梦想的段落，浅谈自己的体会，这是学生对紫岚梦想的第一印象。接着让学生思考讨论，为了实现这个梦想，紫岚是怎么做的？然后引导学生细细分析紫岚的做法，从这些做法中可以得知紫岚在追寻梦想的道路上失去了什么？再由学生进行说话练习：这个梦想给了紫岚那么丰富的经验，那么强大的动力，一想起这个辉煌的梦想，紫岚的心中就——最后庄老师引导学生迁移内化，书写对梦想的感悟。在学生小组探究的同时教师适时参与到学生们的讨论中去，进行了正确价值观的引领，紫岚在追求梦想的道路上，不屈不挠，坚持不懈，让学生对“梦想”有了更深的感悟。