雪堰中心小学集体备课记录表

学科（年级）：  一年级          时间：    2017、2、              

备课组长：       吴 芳      记录人： 蒋燕   

参与人员：    一年级全体语文教师             

中心发言人：  杨玉静          

研讨内容      第一单元识字                                                                      　　

研讨过程：

杨玉静：本单元课文以识字为主，每篇课文都配有生动的插图，这些插图有助于学生学习字词和理解课文内容。因此在教学过程中充分利用好这些插图，让学生结合图画进行学习。另外要牢记兴趣是最好的 老师，在教学时，要想办法调动学生的学习积极性，激发他们的学习兴趣。　　

许霞：《识字1》围绕“春天”这个主题勾画了一幅春景图，全文共12个词语，分成4组，从气象、草木、动物、花朵四个不同的方面揭示春天的特征。教学时按一定顺序观察图画，把认识图画上的事物同所学的词语联系起来。朗读词串，积累词汇。了解春天景物的特点，感受春天景色的美好。　　

吴芳：《识字2》课文围绕体育运动把12个词语按一定的逻辑关系排成四行，配有图画，图文对照，让学生了解一些足球知识。借助插图，理解本课词语，了解一些足球知识，积累词汇。要教育学生从小热爱足球运动，树立为国争光的远大志向。　

杨炳华：本课有两部分组成，6个现代字的演变和它们的词语，还有一首儿歌，有助于学生识字和激发学生写字的兴趣。本课要学会11个生字以及这些生字组成的词语；田字格前面的3个生字只识不写；认识两个偏旁。同时要了解一些汉字是由图画演变而来的，激发学生学习汉字的兴趣；理解儿歌内容，培养学生热爱祖国河山的思想感情。　　

赵华：《识字4》由两部分组成，第一部分是转盘图和生字词，转盘图显示也与不同的偏旁所组成的字，下面是字组成的词语。第二部分是一首字谜和四幅插图，图直观地再现了字谜各句的意思。图文结合，使识字变得趣味无穷。教学本课要学会本课7个生字，两条绿线内的3个字只识不写。认识5个偏旁。同时要要求

学生了解一些基本字加个不同的偏旁可以组成其他字的知识，激发学生学习汉字的兴趣。同时通过诵读谜语，理解谜语（字谜），体验猜字谜的乐趣。　　

吕璟：教学本单元时，指导仔细观察课本插图或教学挂图，使学生了解专心倾听勇于发言的意义和基本要求，创造适当的情景，引导学生培养良好的学习习惯。引导学生认真写好铅笔字，知道正确的 写字姿势和 握笔方法，养成良好的书写习惯。引导学生从整体上观察图画，让学生按一定是顺序细致地观察画面，启发学生联系生活积累，把认识图画上的 事物同要 学习的词语紧密联系起来。不断启发学生运用自己的 识字经验去分析并记住字形，学生可 用部件法记住生字，也可通过字谜记住生字……在识记的同时引导学生认识偏旁。指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。　　

汪燕倩：一年级的学生，有意注意虽然在发展，但占优势的还是无意注意，注意不稳定、不持久，容易被新鲜的刺激所吸引，受兴趣和情绪所支配。学生识记、巩固生字最好的方法就是复现。我们课堂中采用多种形式复现生字，让学生多种感官参加活动。学生的无意注意被充分利用，有意注意也被调动起来。　

姚玲：练习1的口语交际的内容是谈论我们的课间活动，“课间十分钟”对于我们来说是最熟悉不过的了，这是我们休息、自由活动的时间，是我们的快乐时光。在课间十分钟里，我们可以充分休息，可以开展丰富多彩的活动，但要注意并不是所有的活动都适合在课间玩。书上四幅图上，同学们分别在玩游戏、踢足球、踢毽子、读书。在判断这些课间活动是否合适时，需从“文明健康、安全有益”的角度进行考虑。在介绍自己喜欢的课间活动时，不仅要说清喜欢的活动是什么，还要把喜欢的理由讲清楚。

蒋燕：《识字2》关于足球的知识学生知道得不多，要注意利用插图让学生理解词语。同时补充一点课外的关于足球的知识。生字“倒”要与“到”区分，对学生来说是一个难点。