雪堰中心小学集体备课记录表

学科（年级）：   三年级   时间：      2019.4.22  

备课组长：         钱洪波            

记录人：  陆梦娜    

参与人员： 吴煜 董雅雯 许培颖 陆梦娜 王祁秀 陆彩红 钱洪波 王玉梅  

中心发言人：        钱洪波          

研讨内容：      三下语文第六单元     

研讨过程：

陆梦娜：各位语文老师，今天我们主要是来讨论第六单元的备课内容。为了进一步提高我三年级语文教学水平，请大家每次研讨时能踊跃发言，我们共同来研究，共同来提高。我先来谈谈关于第六单元的单元教材基本分析。本单元共安排了《恐龙》《石头书》《跟踪台风的卫星》三篇课文，还安排了习作6和练习6。《恐龙》这篇课文介绍了恐龙的种类、形态和生活习性,字里行间流露出作者对恐龙的喜爱之情。《石头书》是一篇科学小品文,通过川川和磊磊两个孩子与勘探队员的交谈,介绍了许多有关岩石的知识,也表现了两个孩子热爱科学探求知识的强烈愿望。《跟踪台风的卫星》是一篇科学童话,作者采用拟人的手法,描写了气象卫星紧紧跟踪、监视台风的动向,使得台风先是威吓、猛扑,继而逃避、隐藏,终于无奈、泄气的过程。

习作6要求写清楚自己梦境的内容,用词要准确,要写得生动有趣。

练习6要求学生练习写打比方的句子,写好笔画较多的字,积累成语,学会写借条。

王祁秀：我来讲讲本单元的教学目标。1.学会本单元的生字,要求掌握生字的音、形、义。2.正确、流利、有感情地朗读课文,能复述课文。3.理解课文内容,激发学生对科学的热爱及积极探索自然科学的情感。4.了解借条的格式,学会写借条。

钱洪波：各位老师，作为教研组长，我尽可能的做好自己的本职工作，大家有什么建议尽管提，我们共同研究、一起提高，争取缩小班级之间的差距。我先来说说第18课的文本解读，《恐龙》一课是一篇说明文。全文介绍了恐龙的种类、形态和生活习性。全文表达了作者对恐龙的喜爱之情。本文重点是教会学生说明文的说明方法，了解恐龙的种类、形态和生活习性。

王玉梅：因此,本文的教学应以品读为主,要指导学生通过朗读了解恐龙的种类、形态和生活习性，掌握说明文的说明方法。《石头书》一课通过川川和磊磊两个孩子与勘探队员的交谈,介绍了许多有关岩石的知识,也表现了两个孩子热爱科学探求知识的强烈愿望。

陆梦娜：这篇课文的题材是学生很少接触到的，主要就是通过对文章的解读，培养学生热爱科学探求知识的意识。同时这篇文章作者通过人物的对话，把要介绍的科学知识写清楚，使我们和文中的川川、磊磊一样“刨”到了很多学问。我们要教学生在写对话时，不仅要灵活变化提示语的位置，还要关注内容，根据人物的特点，加上表情、动作、心理活动等。

许培颖：兴趣是最好的老师,也是学生学习的强大动力。如果在教学中恰当地运用多媒体,一定能激发学生的学习兴趣,声像并茂视听结合,以直观的图像艳丽的色彩、逼真的音响引起学生的注意,激发学生的想象,发展学生的创造能力。

吴煜：下面我来谈谈第三篇课文。《跟踪台风的卫星》是一篇科学童话,作者采用拟人的手法,描写了气象卫星紧紧跟踪、监视台风的动向,使得台风先是威吓、猛扑,继而逃避、隐藏,终于无奈、泄气的过程。我们主要的教学目标是让学生熟练地朗读课文,了解课文的主要内容,知道气象卫星的作用

陆彩红：这篇课文对我们老师的要求也是很高的，一开始的教学无法下手。我被第三代卫星吸引着，因为我本人很喜欢自然科学方面的东西，对一些问题总想多了解一点。所以，我就想了解前两代气象卫星是如何工作的？我上网查了查，我又反复在大脑中搜索这二十多年来中央电视台的天气预报节目，三代气象卫星工作其实在我的头脑中还时有着印象的，但因为对气象卫星我是整个的盲，根本从大脑中找不到任何词语来说明。于是我试图从网上找一些信息帮助自己，丰富自己的大脑。我想，我们老师学习的东西还是很多的。

钱洪波：今天由于时间关系我们暂时先讨论到这，在平时教学的过程遇到问题我们再提出来研究，尤其是几位新教师更要不耻下问，跟着师傅多学学，争取尽快提高自己的教学水平。