《狼王梦》听后感

雪堰中心小学 王玉梅

   四年级是学生阅读习惯的强化阶段。这一阶段，学生喜欢阅读，但缺乏良好的阅读方法和习惯，导致学生搜集和存储的好词、好句较少，学生阅读感悟能力较差。 庄老师能根据语文新课标的要求，在品读精彩段落的过程中，让学生采用了“自主学，小组学”的方法先让他们去回顾本书中的精彩片段，读出自己独特的感受，通过小组学习丰富和完善自己的感受。在“交流展示”的环节，通过师生的共同合作完善自己的认识，提高自己分析的能力。其次还采用了问答法，通过师生间的问答互动，进一步激发学生的阅读兴趣，引导学生学会做批注、摘抄好词好句和朗读品悟等阅读方法 。同时在教学中 ，庄老师还采用自主探究法，让学生通过读读、议议，自主读悟。在学生深深被紫岚的无私付出伟大的母爱所感动的同时，教师适时让学生围绕“主问题”去自主探究，在学生小组探究的同时教师适时参与到学生们的讨论中去，发挥集体的智慧，进而明白紫岚之所以梦想实现不了关键在于它教育方法是值得大家深思的。