听《昆虫记》阅读指导课有感

                                                                   雪堰中心小学王玉梅

       当今语文课程改革有一个重要导向，就是十分重视课外阅读。《全日制义务教育语文课程标准》指出，要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书”，要“鼓励学生自主选择阅读材料”，要“努力建设开放而有活力的语文课程”。小学语文课外拓展阅读对小学生语文素养的形成起着积极作用。如何使中高段学生喜欢课外阅读，激发学生的课外阅读兴趣，这是摆在面前小学教师面前的一道难题，需要我们认真进行深入的探讨。作为小学中高段的学生，这是一个人一生中自主思想比较理智的开始，具有很强的求知欲望，思维活跃，已积累了一定的阅读基础知识和具备一定的阅读能力。长期以来，在语文教学实践中，我们都很注重指导学生的课外阅读。如何充分利用课堂教学，打开课外阅读的大门？如何利用教材中的课外导读，引起学生课外阅读的兴趣？杨老师执教的法布尔《昆虫记》课外阅读指导课给了我们很好的示范。杨老师从惊心动魄的故事片段导入，引出《昆虫记》这本书，一下子使学生产生了想读这本书的欲望。接着，出示摘录的对螳螂的描写，让学生猜一猜是哪种昆虫，并出示文中描写螳螂的片段，想想法布尔为什么写得这么生动？感受法布尔观察的细致。再出示几个蜜蜂描写的片段，让学生对比区分，学生的兴致更高了。又出示了萤火虫捕食片段，了解法布尔不仅对昆虫的外形观察细致，对昆虫的生活习性也有细腻的观察，设计巧妙，层层推进。最后也有提升，感悟《昆虫记》中人性的特点，知道法布尔运用了拟人化的写作手法。我听了，都想好好去读读这本书，可见，这次的指导课上得非常成功。

    如何把学生从目前大多不喜欢阅读，只喜爱网络游戏，动画影视等方面的兴趣，引导到喜爱阅读，这是一个难题，而阅读经典著作当中的经典章节，经典著作中的经典词句，这是激发课外阅读兴趣的最有效途径。1.从阅读小学生喜爱的童话故事、神话故事开始。其实，中高段学生最迟从幼儿教育至低年级，老师都给学生学习过很多的有趣的童话、神话故事，童话如《安徒生童话》、《格林童话》文字通俗，就像儿童说话一般，最重要的是体会孩子的心，以孩子的口吻，孩子的心灵，去写孩子自己的故事。是一种比较适合儿童阅读的文学体裁，它按照儿童的心理特点和需要，通过丰富的幻想，想象和夸张来塑造鲜明的形象，用曲折动人的故事情节和浅显易懂的语言文字反映现实生活，抑恶扬善，起到教育人的目的。2.从阅读小学生喜爱的科幻、科普作品引入。《十万个为什么》、《超越时空》、《飞向月球》等也是学生喜爱阅读的科普作品。那充满幻想、超乎人们想象的所拥有的神奇情节，学生会非常享受和期待，我们就要及时抓住有利时机适时引导。3.小学各年级除了中华优秀传统文化，如古诗词外，现代和其他文学作品也是经典之作。还在课文后列出了一些推荐文章，是要求学生在课外补充阅读的内容，故事性很强，有利于激起学生的阅读兴趣。作为教师应引导学生去认真阅读，扩大阅读面。