五上第二单元主题为“自然的奥妙”，由《打开大自然绿色的课本》、《装满昆虫的衣袋》、《变色龙》、《金蝉脱壳》四篇课文组成。通过这一单元的学习，学生充分感受到了大自然的神奇所在，对大自然尤其是小动物也像小法布尔一样充满了浓厚的探究欲望。学完这一单元，杨老师开展了全班共读《昆虫记》的读书活动，进一步激发了学生对于昆虫的研究兴趣，更重要的是引导学生充分感受了这部世界文学传世经典作品的魅力。

 我认为这堂课的成功之处在于：一、新课标多处提到“应重视提高学生的品德修养和审美情趣”“提高文化品位和审美情趣”。而《昆虫记》正是对学生进行文化浸染、审美熏陶的好机会。因此，在《昆虫记》名著导读的教学中，教师重视对文本的挖掘，在读中让学生去感受、体验、思考、延伸，进而加深学生的审美体验、提升学生的审美品位。二、课堂教学中注重创设轻松、愉快的学习氛围，点燃学生的求知热情，唤醒学生的学习潜能，引导学生真正动起来，课堂真正活起来。三、从整堂课来看，学生参与的意识比较强，能够接受人文精神的熏陶和浸染，很多同学在参与中升华了自己的情感和体悟。四、感受作者求真的研究态度。学者、专家如何形成的？就是像法布尔先生这样能够善其始终、坚持不懈，执着地追求自己的兴趣。