雪堰中心小学集体备课记录表

学科（年级）：   一年级数学               时间：    2019、6、10        

备课组长：    沈忠英        记录人： 秦珂        

参与人员：     沈忠英、秦珂、李小妹、薛琴                                    

中心发言人：     沈忠英       

研讨内容    期末复习                                      

研讨过程：

一、新旧教材的比较：

复习的主要任务是整理已经教学的数学知识，帮助学生调整或重组个体的认知结构；组织适当的计算练习，使学生形成必要的数学技能；解决实际问题，重温数量关系，培养初步的应用意识。数学思想是不能单独安排复习的，只能蕴含在知识整理、技能训练和解决问题之中。本单元增加了思考题，有些难度。

二、教材分析

本单元复习全册教科书所教学的主要内容，包括重要的数学基础知识、数学基本技能和涉及的数学思想。

1. 认识100以内的数，包括这些数的数数、计数、大小顺序及其实际应用，形成初步的数感则是学生掌握数的知识并转化成个体数学素养的表现。

2.本学期认识的图形是长方形、正方形、三角形和圆，学生直观识别这些图形的难度不大。第5题把识别平面图形与找图形的排列规律结合起来，让学生一边辨认图形一边探索规律，增加了趣味性，加强了思维性。发现的规律可以用语言描述，也可以通过继续画的方式表达。教学时，可以先让学生说说每组图形是怎样排列的，如一个正方形、一个长方形，再一个正方形、一个长方形，像这样一直排下去；一个长方形接着两个三角形，再一个长方形接着两个三角形，像这样一直排下去。然后让学生指出每组图形的括号里应该是什么图形，即各组图形如果继续画出一个，会是什么图形。教材考虑到学生画图形还有困难，一年级没有画出图形的要求，所以采用选择图形并连线的方式来表示括号里的图形。

3.第6题 复习元、角、分的知识，通过解答表格里的三个问题进行。涉及的数学知识主要是：元与角之间的进率；已知付出的钱和商品价钱，求找回多少钱的数量关系，有关人民币的简单计算。教学这道题，要帮助学生看懂表格，理解表格中的已知条件和所求问题，整理出表格里的三个实际问题；要在交流和评价学生的解答时，突出所涉及主要知识。

4. 复习100以内的加、减口算，要让学生进一步清楚哪些加、减计算应该口算，进一步掌握口算的思路和步骤，并通过练习达到课程标准所要求的计算速度和正确率。

第7题设计了两个题组，其中一组是55＋30、55＋3、55＋8三小题，分别是两位数加整十数和两位数加一位数（不进位加与进位加）；另一组是是55－30、55－3、55－8三小题，分别是两位数减整十数和两位数减一位数（不退位减与退位减）。第8题是100以内加、减法的口算练习，第9题是口算能力检测。

5. 复习100以内的笔算，要让学生知道两位数加、减两位数可以列竖式计算，进一步掌握笔算的法则，对加法计数的进位和减法计算的退位有较强敏感，从而比较熟练地正确计算。第11题的四组计算题是精心设计的，如 16＋53和16＋35为一组，它们的第二个加数分别是 53和35，列竖式必须把相同数位上的数对齐；两道题分别是不进位加法和进位加法，计算过程有明显的不同。又如 93－42和93－24为一组，也有丰富的计算知识内容和态度习惯的教育意义。第12题进行笔算能力测查，不要求学生算得很快，但要求他们都能算对。

6. 复习解决实际问题，要抓住加、减法的意义，常见的数量关系，以及条件和问题的对应联系。第14～16题比较复杂。教学时要注意三点：一是帮助学生理解题意，给他们较多的时间看图、读话、说题。如果学生能够找到条件与所求，能够把题意说正确、说清楚，他们解题的难点就化解了一半。二是引导学生根据所求问题去选择有关的条件。如求一个第一名和一个第三名一共得了多少分，就要找到第一名得几分和第三名得几分。求篮球比皮球少多少个，需要找到篮球的个数和皮球的个数。三是鼓励学生利用已知条件，自己提出问题并解答。如第14题把足球36个、篮球28个、皮球50个两两相比，可以提出三个求相差多少的问题；两两相并，可以提出三个求总数的问题。第16题模仿教材已经提出来的三个问题，还能提出类似的问题。学生既解答教材已经提出来的问题，又自己提出一些问题，他们应用数学知识的意识与能力，都会有明显的提高。

三、注意事项：

复习的主要方式是通过解题回忆知识；通过学生的交流与教师的必要追问、转问整理知识之间的关系；通过对解题的评价以及适当的强化练习，提升学生的能力。所以说，解题是复习的一项活动，但不应是复习的全部活动。复习可以从学生解题开始，但得出题目答案不应是复习的结束。认真分析每一道复习题所对应的数学知识与技能，认真准备在解题以后的学生交流以及教师的追问、转问，才能上出高质量的复习课。

四、集体讨论

沈忠英老师：分工合作，设计单元练习和综合练习题。

秦珂老师：精心设计练习，形式多样，针对学生困难点多下功夫。

薛琴老师：其中的认数单元和人民币单元的知识对于学生来说比较难，需要进行大量的练习。

李小妹老师：解决实际问题一定要说数量关系式。计算必须每天练习，扎实有效。