雪堰中心小学集体备课记录表

学科（年级）   五年级语文   时间：2019年10月29日  

备课组长：   殷素玉  记录人：   钱 燕    

参与人员：    周丽敏、杨洁玉、杨晓军、钱燕、强明菊、周云芝

    中心发言人：    钱 燕            

研讨内容    第四单元教学计划及教学工作          

研讨过程：

    钱燕：大家好！我备课的内容是部编版版小学语文五年级年级上册第四单元，我先说说本单元的教学主题：本单元围绕“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”这个主题编排。主要由《古诗三首》《少年中国说》《圆明园的毁灭》以及《小岛》这四篇文章组成。目的一是通过引导学生把握课文的主要内容，体会课文表达的思想感情，二是培养学生如何在叙述中，详略得当地来表达情感。在教学过程中，主要通过理解重点句子的意思来把握文章的思想感情。

    周丽敏：我来说说这个单元的教学重点。通过不同形式来表达相同的情感。本单元的4篇文章虽然形式不同，但是都表达了作者的爱国主义情感。如《古诗三首》中，陆游、林升、龚自珍三位诗人分别通过对愿望的描写、对现实的描绘、对统治者的希望等方式来表达自己忧国忧民、想为国家建功立业的爱国情操；《少年中国说》则通过介绍中国与少年的关系以及少年前途光明、远大来点明中国也一定会在少年的建设中变得更强大的爱国情感；《圆明园的毁灭》则是通过回忆圆明园的盛况来激发人们的爱国情感；《小岛》通过介绍抗日战争中，冀中的地道，展现出冀中人民的智慧及对侵略者的反抗。

    杨洁玉：我来说说这几篇课文的教学建议。《古诗三首》主要指导学生在有感情朗读的基础上进行背诵；通过重点句子的赏析，把握作者的爱国情感。《少年中国说》指导学生在朗读的基础上把握重点句子的含义，体会作者的爱国情感。

《圆明园的毁灭》 主要指导学生在把握详细描写的基础上感受祖国文化的魅力，从而激发振兴中华的责任感和使命感。《小岛》主要是抓住文中的重点语句来理解战士们在岛上种菜的意义，体会战士们坚定地守卫祖国海疆的爱国深情，从而使学生受到爱国主义教育；并且掌握概括课文主要内容和刻画人物形象的方法，逐步提高阅读能力。

    杨晓军：我来说说这个单元的习作。本单元的习作要求是围绕“二十年后的家乡”写作，大胆想象二十年后家乡的巨大变化，学习用人、事、景、物表达对家乡的热爱和怀念之情；学习编写习作提纲；在叙述中要做到详略得当，突出重点。

     殷素玉：我来说说本单元的语文园地。这个单元的语文园地有以下3个要求：1.学习在朗读中准确把握课文的感情基调，通过调整语速、语调和节奏，让朗读充满感情。2. 学习褒义词和贬义词两种词语的不同表达效果。3. 积累成语。

    强明菊：针对语文园地里的这些要求，我们可以采用以下的教学方法：通过多种方式的综合应用读出感情；通过理解词语的含义来把握词语的情感色彩； 通过多读、多记的方式扩大积累。

     周云芝：最后我说说本单元的课时安排：

    钱燕：第四单元的集体备课研讨活动暂时讨论到这儿，希望我们每一位老师能在平时教学中，扎扎实实地上好每一堂课，尤其能体现出新教材的教学理念，切切实实提高学生的语文素养。

雪堰中心小学集体备课记录表

学科（年级）   五年级语文   时间：2019年10月29日  

备课组长：   殷素玉  记录人：   钱 燕    

参与人员：    周丽敏、杨洁玉、杨晓军、钱燕、强明菊、周云芝

    中心发言人：    钱 燕            

研讨内容    第四单元教学计划及教学工作          

研讨过程：

    钱燕：大家好！我备课的内容是部编版版小学语文五年级年级上册第四单元，我先说说本单元的教学主题：本单元围绕“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”这个主题编排。主要由《古诗三首》《少年中国说》《圆明园的毁灭》以及《小岛》这四篇文章组成。目的一是通过引导学生把握课文的主要内容，体会课文表达的思想感情，二是培养学生如何在叙述中，详略得当地来表达情感。在教学过程中，主要通过理解重点句子的意思来把握文章的思想感情。

    周丽敏：我来说说这个单元的教学重点。通过不同形式来表达相同的情感。本单元的4篇文章虽然形式不同，但是都表达了作者的爱国主义情感。如《古诗三首》中，陆游、林升、龚自珍三位诗人分别通过对愿望的描写、对现实的描绘、对统治者的希望等方式来表达自己忧国忧民、想为国家建功立业的爱国情操；《少年中国说》则通过介绍中国与少年的关系以及少年前途光明、远大来点明中国也一定会在少年的建设中变得更强大的爱国情感；《圆明园的毁灭》则是通过回忆圆明园的盛况来激发人们的爱国情感；《小岛》通过介绍抗日战争中，冀中的地道，展现出冀中人民的智慧及对侵略者的反抗。

    杨洁玉：我来说说这几篇课文的教学建议。《古诗三首》主要指导学生在有感情朗读的基础上进行背诵；通过重点句子的赏析，把握作者的爱国情感。《少年中国说》指导学生在朗读的基础上把握重点句子的含义，体会作者的爱国情感。

《圆明园的毁灭》 主要指导学生在把握详细描写的基础上感受祖国文化的魅力，从而激发振兴中华的责任感和使命感。《小岛》主要是抓住文中的重点语句来理解战士们在岛上种菜的意义，体会战士们坚定地守卫祖国海疆的爱国深情，从而使学生受到爱国主义教育；并且掌握概括课文主要内容和刻画人物形象的方法，逐步提高阅读能力。

    杨晓军：我来说说这个单元的习作。本单元的习作要求是围绕“二十年后的家乡”写作，大胆想象二十年后家乡的巨大变化，学习用人、事、景、物表达对家乡的热爱和怀念之情；学习编写习作提纲；在叙述中要做到详略得当，突出重点。

     殷素玉：我来说说本单元的语文园地。这个单元的语文园地有以下3个要求：1.学习在朗读中准确把握课文的感情基调，通过调整语速、语调和节奏，让朗读充满感情。2. 学习褒义词和贬义词两种词语的不同表达效果。3. 积累成语。

    强明菊：针对语文园地里的这些要求，我们可以采用以下的教学方法：通过多种方式的综合应用读出感情；通过理解词语的含义来把握词语的情感色彩； 通过多读、多记的方式扩大积累。

     周云芝：最后我说说本单元的课时安排：

    钱燕：第四单元的集体备课研讨活动暂时讨论到这儿，希望我们每一位老师能在平时教学中，扎扎实实地上好每一堂课，尤其能体现出新教材的教学理念，切切实实提高学生的语文素养。

雪堰中心小学集体备课记录表

学科（年级）   五年级语文   时间：2019年10月29日  

备课组长：   殷素玉  记录人：   钱 燕    

参与人员：    周丽敏、杨洁玉、杨晓军、钱燕、强明菊、周云芝

    中心发言人：    钱 燕            

研讨内容    第四单元教学计划及教学工作          

研讨过程：

    钱燕：大家好！我备课的内容是部编版版小学语文五年级年级上册第四单元，我先说说本单元的教学主题：本单元围绕“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”这个主题编排。主要由《古诗三首》《少年中国说》《圆明园的毁灭》以及《小岛》这四篇文章组成。目的一是通过引导学生把握课文的主要内容，体会课文表达的思想感情，二是培养学生如何在叙述中，详略得当地来表达情感。在教学过程中，主要通过理解重点句子的意思来把握文章的思想感情。

    周丽敏：我来说说这个单元的教学重点。通过不同形式来表达相同的情感。本单元的4篇文章虽然形式不同，但是都表达了作者的爱国主义情感。如《古诗三首》中，陆游、林升、龚自珍三位诗人分别通过对愿望的描写、对现实的描绘、对统治者的希望等方式来表达自己忧国忧民、想为国家建功立业的爱国情操；《少年中国说》则通过介绍中国与少年的关系以及少年前途光明、远大来点明中国也一定会在少年的建设中变得更强大的爱国情感；《圆明园的毁灭》则是通过回忆圆明园的盛况来激发人们的爱国情感；《小岛》通过介绍抗日战争中，冀中的地道，展现出冀中人民的智慧及对侵略者的反抗。

    杨洁玉：我来说说这几篇课文的教学建议。《古诗三首》主要指导学生在有感情朗读的基础上进行背诵；通过重点句子的赏析，把握作者的爱国情感。《少年中国说》指导学生在朗读的基础上把握重点句子的含义，体会作者的爱国情感。

《圆明园的毁灭》 主要指导学生在把握详细描写的基础上感受祖国文化的魅力，从而激发振兴中华的责任感和使命感。《小岛》主要是抓住文中的重点语句来理解战士们在岛上种菜的意义，体会战士们坚定地守卫祖国海疆的爱国深情，从而使学生受到爱国主义教育；并且掌握概括课文主要内容和刻画人物形象的方法，逐步提高阅读能力。

    杨晓军：我来说说这个单元的习作。本单元的习作要求是围绕“二十年后的家乡”写作，大胆想象二十年后家乡的巨大变化，学习用人、事、景、物表达对家乡的热爱和怀念之情；学习编写习作提纲；在叙述中要做到详略得当，突出重点。

     殷素玉：我来说说本单元的语文园地。这个单元的语文园地有以下3个要求：1.学习在朗读中准确把握课文的感情基调，通过调整语速、语调和节奏，让朗读充满感情。2. 学习褒义词和贬义词两种词语的不同表达效果。3. 积累成语。

    强明菊：针对语文园地里的这些要求，我们可以采用以下的教学方法：通过多种方式的综合应用读出感情；通过理解词语的含义来把握词语的情感色彩； 通过多读、多记的方式扩大积累。

     周云芝：最后我说说本单元的课时安排：

    钱燕：第四单元的集体备课研讨活动暂时讨论到这儿，希望我们每一位老师能在平时教学中，扎扎实实地上好每一堂课，尤其能体现出新教材的教学理念，切切实实提高学生的语文素养。