五年级英语教研组工作计划　　

                                                         2019-2020学年度第一学期　　

一、指导思想： 　　　　

本学期我英语组将以学校和教导处工作计划为依据，以课改为中心，以素质教育为指导，以“搞好常态化教学，提高课堂教学效率”为中心，以提高课堂教学效率为重点，进一步深化课程改革，通过教学研究，提高教师驾驭课堂能力，使教师尽心尽职，全身心地投入到教学、教育工作中，让学生在“以人为本”的教学氛围中，个性得到充分的发展，使“后进生”能够顺利摘帽。同时，教师在不断地学习和钻研中，使专业化水平得到不断提高，为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。　　

二、工作中心　　　　

1、深入学习《英语课程标准》，搞好课改，积极研究新课程深层次的问题，为探索新形势下的课堂教学模式做出积极的努力。　　　　

2.利用集体备课的时间发挥群体优势，提高备课质量。从而提高课堂教学效率，提高课堂教学质量，完善英语教学。　　　　

3.积极开展教研组的听课和评课活动，紧紧围绕教研组的活动专题，认真组织开展人人一节研究课活动。　　　　

4、积极鼓励教师撰写教学论文和教学反思，这是提升实践经验的行之有效的方法，只有通过不断总结并撰写文章，才能使自己的感悟和体会理性化，才能真正内化为个人的内涵素质。　　　　

三、组内情况　　　　

本组英语教师共4人，都有一定的教育教学经验。　　　

四、工作措施　　

1、集体备课：要求以备课组为单位，充分发挥集体的智慧，将集体备课落到实处，起到实效，为每位老师的共同进步服务。具体做法：单周固定周五讨论，提前一周备好下周的课，教学观点求同存异。强调相互之间的融合和个性化教学的突出，以及课后的反思乃至争论，真正促进教学能力的提高和课堂教学的质量，但一定要防止步调一致，排排座。　　

2、公开课：开展主题型公开课，突出研讨价值。要求老师们：（1）将自己的公开课与教学新理念结合起来，确定一个主题，将英语教学与新课标、课程改革紧密联系起来，将理论付诸于课堂实践。（2）从自己的优势、特色出发整合课型，逐渐形成自己独特的教学风格。（3）从自己的教学困惑出发，上升为课题，进行实践与理论的研究，为成为学者型教师服务。要求备课组：（1）以集体备课的方式上课，找出值得研讨的地方。（2）每个备课组推出一个老师上两课两反思课，共同研究。　　

3、听课。三人行，必有我师。多听，多看，多记，多思，必定会对自己的提高有好处。这学期的听课计划为：双周互相听课.　　

4、集体评课。有评有议，有商有量才能更好地分析问题，解决问题。有效地开展集体评课可以培养老师们评课、诊课的能力，对上课和听课老师教学水平的提高都能起到促进作用。　　

5、加大培优的力度，做好的辅差的工作。充分利用新活力资源，为提高学生的听、说和英语思维能力服务。合理安排辅差，缩短薄弱班与同年级其它班以及每个学生之间的差距。。　　

6，加强研究，以科研促教学。开展听，评课活动，通过互相听课，及时发现和反思教学过程中存在的薄弱环节和实际问题，研究对策，共同解决，并写好课文反思，小结，做到让上课者有进步，听课者有启发，形成“集体备课，资源共享，教后反思”的教研风气。　　

2、英语专业的培训。　　

英语是一门外语的学得，处在一种母语环境中，不用与不学英语都会退步。“磨刀不误砍柴功”，英语教师的培训势在必行。不管采取什么样的形式，只要有机会学习，有时间交流，对我们来说，都是难得的，也是渴求的。相信，有机会，就会有提高。　　

五 、五年级本学期主要活动安排　　　　

1.英语语篇书写比赛。              　　　　

2.安排上好指导老师教研课。

3.配合开展区整班英语朗读比赛。

4.加强英语小作文的训练。