雪堰中心小学集体备课记录表

学科（年级）四年级英语          时间：2019年11月11日

备课组长：    钱慧燕     记录人：  李烨   

参与人员：  钱慧燕    章羽婷    李烨          

中心发言人：  钱慧燕  

研讨内容       Unit5 Our new home & Unit6 At the snack bar      

研讨过程：

Unit5 Our new home

钱慧燕：Story time是单元核心板块。通过生动的课文，帮助学生掌握基本的英语语言知识，发展基本的英语听、说、读、写技能，初步形成用英语与他人交流的能力，促进思维能力的发展，同时提高学生的综合人文素养。Fun time是句型操练板块。通过趣味性、互动性较强的语言实践活动，帮助学生熟练掌握 Story time中呈现的主要词语和句型，以提高他们用英语进行简单交流的能力。Cartoon time是拓展性趣味阅读板块。通过以小老鼠Boby和小猫Sam等卡通人物为中心的趣味小故事，帮助学生复习本单元的语言知识，训练语言技能，提高阅读理解能力;同时有计划地呈现下一单元即将出现主要句型。

章羽婷: Sound time是总结辅音x在单词中的发音。Song time/Rhyme timea是歌曲、歌器学习板块。通过唱歌曲、诵歌谣等活动，激发学生的兴趣，活跃学生的身心，帮助学生浩移默化地巩固所学内容，形成良好的语感，提高听说能力和思维能力。Checkout time是检测板块。按照单元词语和句型等方面的教学目标，通过形式多样的综合性语言应用活动，帮助学生复习巩固所学的主要内容。

李烨： Ticking time是自我评价板块。通过自我评价，引导学生了解自己对本单元所学主要内容的算握情况，体验进步与成功，反思和调控自己的学习过程

钱慧燕：我主要采用了视听法，它是一种重要的外语教学法，强调听说先于读写，在课堂教学中只使用第二外语。考虑到学生有了定的语言基础，所以采用了视听法。在教师领读学生跟读之后，采用了交际法，即在真实的语言环境中，通过学生的相互交流，学习新知识。针对学生乐于进行同伴交流的特点，采用了此方法。由于课文中有些内容是重难点，所以在教授过程中格外强调，为了化解这些重难点，我采用了全身反映法，心理研究表明，再多种感官被刺激的情況下，获得知识更牢固，记忆更深刻。通过游戏歌曲，让学生自然而然的进入英语学习中。设计不同的教学任务，进行分层次教学，使不同层次的学生通过亲身体验、实践参与合作的方式。

Unit6 At the snack bar

李烨：  小学英语课堂教学中,让学生置身于一个特定情境之中,以一种直观、生动、有趣的方式,让学生去认识、领会、感悟、理解语言语用,进而去运用、去创造、去创新语言运用,既能激发学生学习英语的兴趣,又能让英语课堂教学更有效。

钱慧燕：为学生创设完整的语言情景，在真实的情境中学习语言，运用语言，从中体现语言形式和语言功能的有机结合。开始上课，我就为学生创设了一个大场景，这个语言情境贯彻整节课始终，所有的任务都是围绕这个情境展开。通过I'm hungry来展示所有食物，进行单词的复习和新授；因为Jack 太忙了，需要招聘服务员，有意招聘的人员要知道哪些服务用语，以及培训服务员基本的记忆力和速算能力，引出句型教学；到最后的面试的实践服务，将所学语言综合运用，都是在这个大场景中得以实现。这些扩展内容大部分学生都能在当堂消化，对于要求比较高的知识并不要求完全掌握，学生能记住多少是多少，有这样的概念，加强学生接受课外知识的意识，点点滴滴，日积月累，我相信学生一定会有所收获。

章羽婷：通过看卡通说谁Sam和Bobby想要什么，接着我通过两张图片，让学生观察下Sam and Bobby的表情变化，猜猜为什么他们会害怕，让学生模仿Mr Monkey的语气来读读Can I help you？最后猜猜Sam面对这么大一条鱼会说什么？让学生跟读录音可以帮助他们更好练习口语，在跟读过程中，我会及时纠正，在学生对文本比较熟练的基础上让他们来演一演，让他们走出文本，让语言学得更有趣。

钱慧燕：我觉得本节课内容还可以再加深一点，作一些拓展，最后的练习还可以再加入些关于Sound time的内容。