雪堰中心小学集体备课记录表

学科（年级）四年级英语          时间：2019年10月8日

备课组长：    钱慧燕     记录人：  李烨   

参与人员：  钱慧燕    章羽婷    李烨          

中心发言人：  钱慧燕 

研讨内容       Unit3 How many? & Unit4 I can play basket      

研讨过程：

Unit3 How many?

钱慧燕：第三单元的主要词汇是数字13-19，我们可以通过让学生比较词汇的拼写，得出后面加teen

的特征, 接着可以通过十几与几的比较，让学生找出特殊变化的词汇。教师可以继续延伸使用其他文具进行问答。先示范，后同桌对话。在进行对话练习前，教师可以提醒学生观察，并总结 How many后面使用单词复数形式。

章羽婷: 教师提供生活真实情景，如屏幕上出现娃娃、书等物，让一个学生根据自己的实际情况预先写好该物品他们所拥有的数字，其他的学生进行猜猜。为了进行的顺利，教师可以让学生先自己准备半分钟，再开始玩游戏:学生集体问，个别同学答)

李烨：教师通过数数的过程，学习13-19的数字。这个过程，教师主要应该注意学生发音上的纠正)。通过同桌问答，练习新句子。

钱慧燕：总之，在今后的教学中只有经常反复地复习所学的各类知识，以达到熟能生巧的效果，从而使学生牢牢掌握这一单元的内容。

Unit4 I can play basketball

李烨： 本单元主要学习如何询问他人是否会做某项运动,要求学生会说一些体育运动basketball, football及一些表示动作的单词jump, skate, swim等.本课通过Mike, Wang Bing, Liu Tao在学校篮球场上的活动及对话要求学生能够运用句型Can you...？Yes, I can./No, I can’t.

钱慧燕： 本课的教学内容是四年级上册Unit 4 A story time,以Wang Bing, Liu Tao和Mike在操场上互相询问是否会打篮球并演示引出can句型的肯定句和一般疑问句并教学。本节课的设计应本着以学生为主体、教师为主导的指导思想,强调从学生的学习兴趣和认知水平出发,创设一个大任务,引导和操练基本会话。并在教学过程中,遵循听、说领先,读、写跟上的原则,让学生掌握综合语言运用能力及培养学生热爱运动的意识。

章羽婷：引入故事1.Play a game——Listen and judge Rules(游戏规则):Say "Yeah, Yeah, Yeah" if you think it is true. Say "No, No, No" if you think it is false. T:I can run. Ss: Yeah, yeah, yeah! T:I can sing. Ss: Yeah, yeah, yeah! / No, no, no. T:I can fly. Ss: No, no, no. T:I can speak English. Ss: Yeah, yeah, yeah! T:I can play basketball. Ss: Yeah, yeah, yeah! / No, no, no.

钱慧燕：在教学中应该根据出现的各种实际问题灵活处置，引导学生综合操练，使学生学得扎实，并能灵活运用。